转学生被打的鼻青脸肿的，我们班没一个人出手帮她。上课铃声响了，我站在人群里，喊道：“上课了，都散了吧！”俩女生停了手，转学生坐在地上哭唧唧的，鼻血流不停。
我对她说：“你最好去楼下的水池边冲一冲吧！”她从地上爬起来，对我说：“我不会放过你的。”我问：“又不是我挑事儿，你放不放过我， 跟我有什么关系？”
她狼狈的跑下楼去整理头发了。三班的陈嘉嘉让她们班的同学把走廊地上的血，用拖把拖干净。俩女生回了班级，各自整理着头发。
三班的女生不能惹，惹了就挨几顿打，也不是挨几顿打吧！应该说是，见一次打一次。，就算老师来了，也只是说说，并不阻拦。
我回到班级里，站在静怡旁边问：“以后凑热闹的事儿，你还去不去了？”李腾说：“如果不是因为你，静怡会被三班女生欺负吗？”
我问：“这事儿怎么又赖在我头上了。”李腾说：“你难道不知道，每次静怡跟你在一起就会被三班同学莫名欺负吗？”
我看向静怡，静怡低着头。我说：“好，我知道了。”为了以后不让静怡为我受欺负，我离她远点。
同桌安慰道：“李腾只是太生气了，他没有别的意思。”我说：“没事，他这样是在保护静怡。”老师走了进来，说：“这节课是政治课。”我们拿出品德与社会这本书，这里面重点讲的是：
『1』自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，做出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法。
『2』面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。
『3』在自主选择中，我们需要听父母的意见，也要从自己的（实际情况出发，争取一些锻炼和成长的机会）。
『4』学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。
『5』丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
『6』课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
『7』起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人，服务社会的意识和能力。
『8』合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动相结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习和课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制定详细计划，还可以请长辈监督。
『9』课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动守则这些都湿了哈佛要求。
『10』当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重滚动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。
