假期结束，陈晏君又重新回到私塾学习，不过这次踏进的是乙班的教室。
进入乙班陈晏君找了个空位坐了下来，陈晏君观察到乙班大约有十几个学子并且年龄都比自己大，年龄小点的大约十一二岁的样子，年龄大点的有十五六岁的，只有陈晏君一个九岁的学生。
因此陈晏君的到来还挺让乙班学子感到惊讶，心里不约而同的想这就是丙班那个吊打整个丙班的陈晏君吧，年龄如此小就吊打整个丙班真神奇，看来以后要更加努力的读书了，可不能被新来的小学弟超越，被超过那可就太丢脸了，如同现在的丙班学子那样。
只能说人还是不要随便立fg，他们以后就会知道fg立了是用来被打破的，陈晏君确实先他们一步升入甲班。对，陈晏君的名气已经传遍整个私塾，不仅丙班学生知道，乙班和甲班学生也都听说过陈晏君。
这时，周夫子拿着书本和戒尺走了进来，走到讲案后，扫视了教室一周，指着陈晏君对乙班学子说：“陈晏君刚从丙班升入乙班，你们以后就一起学习啦，切不可欺负年幼的同窗。”周夫子说完便开始授课。
乙班不仅仅对《四书五经》的学习特别重视，同时还增设了《明法》和《明算》两门课程。
《明算》就是关于数学的，所谓《明算》其实就是将《周髀算经》、《九章算术》以及《缀术》等古代算学书籍整理到一起合成了《明算》一书作为学子学习算学的课本。
陈晏君原本想着自己现代的时候虽然考的是文科但也考了数学一科，也学了十几年数学，按道理来讲学习《明算》应该是不太难的，毕竟后世的数学经过上千年的发展，其发展水平已经远远超过了古代。
但是，他发现自己的想法是错误的，古代的数学体系也是比较完善的，现代的很多数学知识古代早已经出现。
“安戏作九九之数以应天道”其实就是现代人所说的九九乘法口诀，只不过我国古代的乘法口诀是从“九九八十一”起到“二二如四”止，它的顺序和现代的口诀相反。
还有用“割圆术”计算圆周率，计算圆的面积。分数运算、比例问题、双设法、一些面积和体积的计算、一次方程组解法、负数的概念和负数的加减法则、开平方、开立方、一般二次方程解法等数学知识古人也早就已经知晓。
刚入乙班，周夫子先传授陈晏君的便是这乘法口诀以及其他三则运算。陈晏君学习的很是认真，因为他明白只有学好算学，在以后为官时才不会被下属糊弄，看不懂账本，更何况陈晏君以后还想去户部任职，学好算学对此更为重要。
《明法》其实就是学习《大明律》包含各种法令条例。对于法律陈晏君一直是抱着敬畏的心态。他认为一个人只有懂法才能避免违法，才能用法律保护自己。
在现代的时候，陈晏君其实熟读过《刑法》、《经济法》、《民法》等法律书籍文件，并且切实遵守，像是贪污受贿这样的事在现代是他从未做过，看到别人贪污还匿名举报过，毕竟孤儿出身的他不敢正面对抗强权，但也看不得他们侵占普通人的血汗钱，故而匿名举报，悄悄发力，将他们拉下马。
现在来到了古代，更是要了解法律法规，否则怎么死的都不知道。虽然无论什么时候都会有特权凌驾于法律之上，但是在陈晏君看来一切都是有度的，不超过那个度使用特权勉强可以接受。
毕竟从古至今，特权阶级是永远不会消失的，他曾经就拥有特权。只要不是用特权进行暗箱操作和违法犯罪是可以接受的比如军人保家卫国，所以乘车买票军人优先；警察追击犯人，所以允许他们抢车道先行；消防抗震救灾，所以给予公务员考试专岗这之类特权，但是违法犯罪用特权免除是不可饶恕的。
陈晏君在现代的时候，看到过一个县长的儿子开车撞死了人，被其县长父亲“大事化小，小事化了”的盖过了，赔了点钱，就了事了。
被撞的人是一个普通的打工人，家里一儿一女正在上初中，他是家里的顶梁柱，他一出现意外，整个家就散了。
现在，他被车撞死，家里只是得到了一点赔偿，他家里以后过得日子可想而知。
虽然这个县长最终被陈晏君想办法拉下了马，与其子一起进了监狱，也重新赔偿了他们一家，但人却活不过来了。
这只是陈晏君见到的，没见到的呢，像这个打工人一样的人还有多少呢，并且这还只是社会的阴暗面的一部分，还有其他的阴暗面，所以这也是陈晏君前世一直往上爬的原因（这些阴暗面一直存在，无法消除，作为普通人的我们只能无奈忍受）。
不过还好的就是从古至今明面上还是没有谁敢公然挑衅国家法律，这也算是普通大众的幸事。
一转眼陈晏君进入乙班已经有一段时间了，这段时间里陈晏君一边深究所学的《四书五经》，一边努力学习算学和律法。
现在陈晏君正在学习《明算》中《九章算术》部分的内容，《九章算术》是中国古代著名的算学典籍。全书一共有9章，246个问题，每个问题都是由问、答、术三部分组成，内容涉及算术、代数、几何等诸多领域。
陈晏君现在正在做《九章算术》里面的工程问题，只见题目是“今有池五渠注之，其一渠开之少半日一满，次一日一满，次二日半一满，次三日一满，次五日一满。今皆决之，问：几何日满也？”对陈晏君来说难的不是解题而是理解翻译题目的意思，将文言文翻译为白话文。
这道题的题意是说一个水池有五条进水渠。单开第一条水渠不到半天注满（意思是一天可以注满三次），单开第二条水渠1天注满，单开第三条水渠2天半注满，单开第四条渠3天注满，单开第五条水渠5天注满。五条水渠一齐开，问：几日注满水池？
理解了题意就会发现题目并不难，这只是一道简单的分数题，陈晏君很快就做了出来。像这样的题目书中还有很多，现代小学四年级学习的鸡兔同笼问题更是其中经典的算学题目。
算学陈晏君有条不紊的学着，律法也没有忘记学习。相比于算学，律法他学的相对艰难。这时候就要有人问了这陈晏君前世不是学的是文科吗，为何数学觉得数学比律法容易学呢？
这是因为算学只要理解翻译题目后，很容易解答，多是小学数学题，但是律法条文繁多，多数律例与陈晏君现代所学相违背，现代一件很小的事情在古代就可能很严重，比如儿子不小心用棍棒打到了父亲，在现代的时候儿子向父亲道个歉也就没事了。
但是在古代如果严格按照律法来判决儿子可能就会被判为死罪。这一定程度上来说打破了陈晏君以前的认知，故而学习的较为艰难。
不过正是这些古今律法的区别，更是让陈晏君了解到“法理之外更有人情”这句话的深刻内涵，也意识到古代不能像现代一样实行依法治国，因为古代的律法太严格，一些小罪判决太重。
因此，陈晏君意识到法治和德治相结合才符合古代的社会，所以他对儒家以德治国的思想有了更深刻地理解。
陈晏君现在早就已经将《大明律》熟记于心，如果是考查背诵的题目对他来说将不再话下，难的是如何根据律法做出判决这种类型的案例分析题
陈晏君做的题就有这样一道题目：某年某日，某地有一财主李三，甚为富有，与其父分开生活。一天夜里，一人在墙上钻洞，爬进财主李三家，被李三家人发现，一阵乱棒，活活打死。待到举灯一看，被打死的贼子竟是财主李三的父亲！对于李三如何判决？
如果是在现代会按照过失致人死亡进行判决即使那人是自己的亲生父亲，或许会在社会舆论的影响下多判几年但最多也就是坐七年的牢。但在古代又有不同，儿子打死父亲，在古代是为死罪。
不过题目中李三当时只知道是贼人并不知是其父，按理又不应判死罪，因此对于陈晏君来说这是一道相对较难的题目。
陈晏君的答案判决是：杀贼可恕，不孝当诛。子有余财，而使父贫为盗，不孝明矣！死何辞焉？杖责四十，上死囚枷，押入死牢。
这不是陈晏君故意重判，甚至如果是现在实际发生让陈晏君判决，不会如此之重，至少不会是死罪。但是这是在做题，都知道题目答案和现实有时候是有所区别的。
因为这个案件反映的是古代的“十恶制度”，律法表面“犯十恶者，为常赦所不原”，可见罪行之重，属于遇赦不赦的重罪。这十类罪行是谋反、谋大逆（毁坏皇帝宗庙陵寝宫殿）、谋叛、恶逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不义和内乱。
因此，这个案件要如此判决，不过如果是现实情况或许会判为死罪可免，活罪难逃，收没家产之类的。
像是这样的律法案例分析题还有很多，陈晏君做得可谓是头昏眼花。
其实，陈晏君在乙班的学习比他在丙班学习的时候更为刻苦，更为内卷，当然他卷，乙班其他更是卷，原因并不是家里发生什么坏事、大事之类的，而是因为考试成绩的事情。
私塾每个月进行一次考试，除此之外每三个月有一次升班考试，想要升班的学生可以参加考试，不想升班的学生便不用参加考试。
而这乙班的考试与陈晏君在丙班时的考试有些不一样的地方，丙班的学生由于入学时间不同、学习进度不同而进行分卷考试，但是乙班因为所有的学生都已经学过《四书五经》了，只是新加了两科《明算》和《明法》，学生只是学习多少的问题，因此乙班的考试试卷是统一的，所有学生做同样一份试卷。
那这就有人要说了，那这进乙班晚的可能就没有早进乙班的学生学的多，那进乙班晚的学生不是很吃亏吗？进乙班晚的学生就是很吃亏，但也没有办法因为这个而吃亏也是没有办法，而陈晏君就吃了个大亏。
陈晏君刚升乙班进行第一次月考的时候陈晏君只学习了一个月的《明法》和《明算》，《四书五经》的考试，陈晏君考的是相当不错，《明算》考的还可以，《明法》如果不是还有大部分的考查背诵的题，估计就“全军覆没”了。
其实陈晏君这次月考成绩在乙班还是相当不错的，他考了第三名，刚进乙班的第一次考试就考了个第三名，可谓是私塾建立以来的第一个。但是，陈晏君不满意啊，《明法》考的太差了，将将及格，前世今生加起来的第一次，所以他疯狂学习，疯狂内卷。
陈晏君不满意，乙班的其他学生可是对他的成绩满意啊。也不能说是满意，而是第一次月考陈晏君就让他们感觉到了深深的威胁。
才刚升入乙班一个月，才学了一个月的《明算》和《明法》就取得了如此好的成绩，那再假以时日，哪里还有他们这些学子的活路呀！因为他们不能对陈晏君做什么，所以乙班其他学生也开始疯狂学习，疯狂内卷。
乙班学生全部都更加刻苦的读书学习，这令周夫子感觉非常开心，知道他们都是被陈晏君刺激到了。
周夫子对陈晏君不管是这次考试成绩还是他本人都很满意，也像王夫子感觉的那样，自家私塾这是捡到宝了。等以后这陈晏君功成名就了，自己这个曾经教过他的夫子也将受益巨大，至少在这新城县无人敢得罪了，遂对其教学更为严格，俨然将其当成得意弟子。
就这样，日复一日，不知不觉陈晏君在乙班学习了大半年了，对《四书五经》中的内容有了更深刻的理解，《明法》和《明算》的学习也有了不小进步。
