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第4章 挑衅(1 / 1)

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下课休息时间,武仍然站在原地思考,对他来说,自己需要笨鸟先飞,其他同学的休息时间也是自己的学习时间。

正当武在练习收放本源之力的过程中,一位高大的学生走了过来,同学们的视线一下子被他吸引,这人皮肤黝黑,身材却魁梧高大,宛如牛一般强壮,似乎门框在他面前都只是普通的木板而已。

武的身材比他差一大截,那人要低头才能够看到武的存在,不过他非但没有低头,反而以高人一等的眼光俯视着武,手臂怀抱在胸,从脸色就能看出他的狂妄。

果然,他挑衅地说道:“小子,你也能进这个班?真不知道你这种没用的人是怎么进来的。”

面对他的人身攻击,武没有回应,仍然沉浸于自己的思索当中。

他十分不想被打扰,因为这样,效果就会下降。

“我在跟你说话呢!你难道没有听见吗?耳聋了?哼,不会是残疾人吧?”高个子的话语越来越恶毒,这是在侮辱武的尊严啊!

来自高个子的刺耳声音无时无刻不在刺激着内心,武早已眉头紧皱,这时候他终于忍不住了,回答道:“同学,请你说话文明一点吧!我们是老师所分配的班,就要互帮互助。”

为了不惹上麻烦,面对高个子他只能选择让步,说的话还算客气,但心里已经有些咬牙切齿了,对方已经触及了自己的底线。

有了之前林老师单独对自己说的话,武发现这个班也并不全是好学生,也有性格粗鄙之人。

话一说完,武马上离开原处,想选择一处人少的地方单独练习。

“这种人真是拉低了班级的风气,晦气啊!”高个子还在背后骂个不停。

武没有停下脚步,反而越走越快,最好这个声音不入耳。

“你好同学”!刚刚问林老师问题的学生快步跟了上来,叫住了武,“刚才他的话不要往心里去,大家虽然有些不同,但是能包容的就多包容吧!认识一下吧,我叫白原”。

说着,他向武伸出了手。

武停下脚步,面露苦笑,道:“我叫武灵,你可以叫我武,很高心认识你。我只是觉得受到了不公平的对待而已,现在想静一下,你忙你的吧!”

“那以后小心一点吧!”白原只好这样说道。

他无奈地离开武的身边,回到训练的场地去了。

...

学堂领导室,教师会议。

“老师们觉得什么教学方式对这一代年轻人有益处?”一位老者说道。

“我认为学习的进度要快,可以把三天的教学内容放在一天之内,因为压力下的成长才最有效果,而且学生一对一的练习必不可少,相比于口头传授知识,实战更加重要”,另一位老者回答道,“林西,你们那个班是重点班,主要培养这些有特殊天赋的学生。希望你能让他们在最短的时间内得到最大的进步”。

被称为林西的年轻教师回复道:“严老的良言晚辈一定牢记在心,只是我希望学生有自我的成长空间,不应强行灌输给他们。就像一根弹力绳,在拉力下伸展,可一旦失去了拉力,绳子便会反弹而回,学生学习也是类似的道理。”

如果有学生在这里,一定会认出,他可不正是林老师吗?

严老点了点头,道:“不错,你说的也有道理,但是放松的学习会让学生们养成懒惰的习惯,这样成长的速度会很缓慢。最近冥国和魔国蠢蠢欲动,我担心会有不好的事情发生。不知道周老怎么看?”

周老微笑着说道:“我相信同学们一定会有上进心,比起一个人知识深厚,品德高尚更加来得宝贵,还望各位老师也多培养孩子们的好性格,林西说的不错,我们确实要给孩子们成长空间,因为年轻一辈的人潜能是无限的。”

“至于冥国魔国,我认为他们也不会贸然攻击,我也会跟陛下说一下情况。好了,这次的教师会议就到这里吧,大家先去忙吧,林西,你留一下,我有话跟你说。”

“周老,严老,各位长老都辛苦了,晚辈们先退了!”学堂各位老师齐声退下。

林西问道:“周老有什么要吩咐晚辈的吗?”

只见周老郑重其事地回答道:“重点培养那个身材瘦小的学生!”

林西不解地问道:“重点培养一个学生吗,这会不会不公平?我们已经是家族乃至国家的重点班了!”

周老知道他的心中有疑问,微笑着说道:“这个孩子很不一般,我看出他是一个天赋很高的人,将来可能具有改变历史的能力。”

林西惊讶地说道:“你说的是那个叫武的孩子吗,我也没看出来他有什么超乎常人之处,反而各方面低于常人。”

“周老给那个瘦弱的孩子这么高的评价,真是意想不到。”他的心里十分惊讶。

“就是那个叫武的孩子,他进入学校后,我看见了他的不同,这样的人一定有其过人之处!你看着吧,他会超乎我们的意料!记着我的话,但这种偏心不要表现得太明显”,周老哈哈笑道,“你可以去忙你的事了”。

林西不明所以,心里还在揣摩他话语中的意思,嘴上回应道“是!周老,那我先走了。”

林西作为武的班主任,在周老的提醒之后,不再用之前的眼光看待武了,连周老这位大人物都认为武不平凡,那肯定没有错!

第二天上课,同学们早早来到了教室等着老师来,不再是第一天的生疏。

班主任林西很满意自己带的这个班,道:“大家回去以后想必熟悉了本源之力的使用吧,那么今天我们就来进行一对一的练习吧。同学们两两面对面站立,按照昨天那种方法释放本源之力,让本源之力从双手流出,两个人的手掌缓慢贴合在一起。”

第一天下课武并没有立刻回家,而是在无人的空旷之地练习,试着左手和右手是否都可以释放,结果是成功的。

他试过双手一起释放,难度对于他们来说较高,相当于拓展训练。

林西之所以没有全盘教给同学们,就是想给同学们自我的成长空间。

如果他把所有方法都教了,那同学们不就不会变通了吗?

武反复试了不下二十次,终于,功夫不负有心人,本源之力左右手之间也可以在他的左右手之间往返。

努力有了结果,武的心情非常喜悦,为了趁热打铁,他直练到天黑才回家,结束第一天的学习。

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