此时此刻，场上几乎是张建业的独角戏。蹴鞠在他的脚上、头上、肩膀、腰部转来转去，好像胶粘在他的身上似的。他一会儿表演个“叶底摘桃”，一会儿表演个“玉佛顶珠”，一会儿表演个“双肩背月”，不断引来周围学生的拍手叫好，甚至连赵籍和李清照都情不自禁地鼓起掌来。
突然，由于蹴鞠飞得太高太远，张建业没有接住，只见蹴鞠朝赵籍的头顶飞来。赵籍穿越而来，外表是蹴鞠高手宋徽宗赵佶的皮囊，自然也踢得脚好球。赵籍使了个鸳鸯拐，将蹴鞠踢给张建业。
张建业惊喜道：“赵乙，真的是你吗？没想到你又回来了！”
滕长生拉了拉张建业的衣角道：“这是陛下！”
张建业恍然大悟，这才想起当日李清照哭哭啼啼来到书院的情景。苏轼院长亲口说道：“赵乙就是陛下，陛下就是赵乙，他们是同一个人。”当时，所有学生以为赵籍遇刺身亡，所有学生都痛哭流涕，悲伤成河。
所有学生停止了玩蹴鞠，拱手行礼道：“参见陛下，参见贵妃！”
赵籍没想到自己刚出现在书院，就暴露了身份。赵籍暗道：“他们大概是看到了李清照，从而猜出了朕的身份。”
既然被识破了身份，赵籍只好说道：“免礼！诸位学生，大家在书院称呼朕为赵乙即可。在书院，我们是同窗好友；到了外面，我们是君臣关系。”
滕长生犹豫道：“陛下……这……好像不妥吧？”
赵籍道：“有何不妥，难道想你抗旨不遵？”
倒是陈傲霜胆大，说道：“陛下说什么便是什么。清照妹妹，咱们一起玩蹴鞠如何？”
陈傲霜和李清照关系不错，所以邀请李清照一起玩，但她哪里知道李清照怀有身孕，不能进行剧烈运动？
李清照道：“这个我不太会玩。你们和陛下一起玩吧。我给你们呐喊助威！”
赵籍倒是爽快答应道：“朕也是蹴鞠爱好者，不如我们一起玩。”
“好！”学生们欢呼雀跃，能和皇上一起玩蹴鞠，这是多大的面子？将来可以和别人吹嘘一辈子。
赵籍和孔子书院的学生玩得不亦乐乎。赵籍仿佛回到了自己的大学时代，和学生们在操场上玩球。不多时，众人累得气喘吁吁。反倒是赵籍，由于每天坚持练武，强身健体，所以面不改色心不跳。
赵籍道：“你们都是我大宋的精英，将来要为官一任，造福一方。但你们的身体素质不行。除了张建业外，其他人都已经累得像散了架。建业兄，你经常锻炼身体吗？”
张建业以前是泼皮，经常到大相国寺的菜园子里偷菜，经常被那里的老和尚追赶，所以练就了一副好身板。但他总不能说实话，那样说不定朝廷因为他有作奸犯科的罪状，大好前程毁于一旦。
张建业道：“我是跑步爱好者。”
这个张建业说得倒是实话。自从他告别了泼皮生活，不再偷鸡摸狗，没有了别人和大黄狗在身后追赶，总感觉浑身不舒服，于是他每天在操场跑步。
赵籍道：“孔子书院和太学的课程，除了文化课不同之外，孔子书院还特意增加了体育课。增加体育课的意义就在于锻炼身体，增强体质。没有一个好的身体，谈何为朝廷效力？”
赵籍又道：“朕给你们讲个寓言故事。某天中午，有个妇人发现三位蓄着花白胡子的老者坐在家门口。妇人并不认识他们，说道：‘我虽然不知道你们是什么人，但三位老人家也许饿了，请进来吃些东西吧。’三位老者问道：‘男主人在家吗？’妇人回答：‘不在，他出去了。’老者们答道：‘那我们不能进去。’傍晚时分，妇人在丈夫到家后向他讲述了中午发生的事情。丈夫说：‘快去告诉他们我在家，请他们进来。’妇人出去请三位老者进屋。但他们说：‘我们不一起进屋。’其中一位老者指着身旁的两位解释：‘这位的名字是财富，那位叫成功，而我的名字是健康。’接着，他又说：‘现在你回去和你丈夫讨论一下，看你们愿意我们当中的哪一个进去。’妻子回去将此话告诉了丈夫。朕来问你们，这户人家会请哪位老者进门？”
张建业道：“请财富进门，这样他们就可以黄金满屋，再也不用为生计发愁。”张建业是底层百姓，所以他说出这样的话并不奇怪。
滕长生道：“请成功进门，这样男主人便可成功上位，或任知县，或任通判，实现为国为民的抱负！”滕长胜是官宦人家子弟，所以是个小官迷。
学生们议论纷纷，唯独没有一人请“健康”进门。也许他们认为，他们不缺健康，缺少的是财富和成功。
赵籍继续说道：“妇人和丈夫争来争去，一个想让‘财富’进门，一个想让‘成功’进门。就在他们争执不下的时候，他们的小儿子说：‘请健康进来不好吗？这样一来我们一家人身体健康，就可以幸福地享受生活、享受人生了！’最终他们听取了儿子的建议，请健康进门。妇人出去问三位老者：‘敢问哪位是健康？请进屋做客。’健康起身向她家走去，另外两人也站起身来，紧随其后。妇人吃惊地问财富和成功：‘我只邀请了健康。为什么你们两位也随之而来？’两位老者道：‘健康走到什么地方，我们就会陪伴他到什么地方。因为我们根本离不开他，如果你没请他进来，我们两个不论是谁进来，很快就会失去活力和生命。所以，我们在哪里都会和他在一起的！’通过这个寓言故事，道出了健康对人生的重要意义。无论是获得财富还是获得成功，首要条件是拥有健康！孔子书院坚持健康第一的教育理念，所以专门开设了体育课，让学生在体育活动、体育锻炼和体育竞赛中，不仅仅能够享受运动的乐趣，而且能够切实增强学生体质，同时还能够培养学生的健全人格，锤炼顽强拼搏的意志品质。”
赵明诚道：“没想到体育课的意义如此之大。我等以后再也不敢轻视体育课了。”
赵籍道：“来，来，来，咱们继续玩蹴鞠！”
操场上，众人又兴高采烈地玩蹴鞠。
