（上接第33章《心底的声音》）
我忽然想起溪林在就任前的信誓旦旦，心底的声音再一次响起：“‘女子本弱，为责任而刚’——这不是你在‘走马上任’之前，我们曾经一起为理想而立下的誓言吗？你都忘了吗？如果早知道你到学校是这种表现，那我宁愿一个人陪伴你在家躺一天，于己于人都无害。”
“虽然老师交代你和学习委员，就说在走廊上是商量元旦联欢晚会的事情，但这种办法只能不完全堵住他们的嘴，暗示他们不要轻易议论和发问，但终究控制不了他们心中的那份好奇与记挂，我们必须在最短的时间内商量出一个方案，给同学们一个满意的答案。但并不是此时此刻，我必须先晾一晾你，让你反思反思，让你先独自在心里唱响《一首没有伴奏的歌》。老师，我，郗锦晨等同学都是这么一路唱过来的……”
我内心的抗议还没结束，还没来得及回答溪林，就听到附和溪林的越来越多——
“我也去！”青青附和道。
“我也去！”兰幽幽说。
“我也去”、“我也去”、“我也去”……
青青像个复读机的领读者，“跟读”的越来越多。我的眼睛没有离开背诵篇目，我控制着音量对溪林说：“既然这么多同学都想陪你去，那我就不做多余的那一个了，我的背诵任务还没完成呢，真的。我本来就准备在课间操那一个大课间再出去上厕所的，现在真的去不了，要继续背书，你们赶紧去吧！”说着，我就起身让青青出座位陪溪林去。
没想到青青连忙拉我坐下说：“我也不去了。”
兰幽幽接着说：“我也大课间再去。”
“我也是”、“我也是”、“我也是”……“跟读”的情形和刚才差不多。
没想到此时突然“冒出”一个拉长的男高音：“我也去——”，在拉长声音的同时，这个“男高音”还举起了左手，好像不高高地举起手来，同学们都不知道是他在说话似的，但他的右手仍然在奋笔疾书。顿时班级内一片“哗然”，在哄堂大笑的同时，有尖叫声，有击掌声，有“喝彩”声 ……
原来是副班长徐静观——一个在第三次月考中位列班级第二的整日喜欢钻研书本的“书钻子”，他也喜欢同学们这么叫他，因为毕竟这也是他“显贵身份”的象征。
溪林几个箭步飞奔到徐静观座位前，指着他说：“你再说一遍！”
徐静观用很无辜的男高音“顶嘴”说：“我也去！怎么啦？我也去！有问题吗？”
“没——问——题——”很整齐很响亮的男声集体回答，但其中绝对没有林捍与郗锦晨的声音。
只见溪林的脸上呈现出一副忍无可忍的表情，她使劲地甩了一下头，前面的斜刘海与后面的小马尾辫似乎也随着她的情绪发泄着对徐静观的愤怒，她噙着呼之欲出的眼泪，紧紧咬着嘴唇，突然扬起纤纤玉手正准备朝徐静观的脸打去……
“慢着，溪林——”我不顾一切地高声朝溪林喊道，并快步来到“书钻子”的课桌前，先小心将溪林扬起的手拉下来，同学们也一下子安静下来。
于是我赶快问徐静观：“副班长，你知道刚才班长喊我们去哪儿吗？”
“不是去班主任老师那儿讨论元旦文艺汇演的事吗？她班长可以去，你们女生都能去，难道我这个副班长就不能去？我们男生就不能去啦？”同学们再次爆发出一阵热烈的掌声，欢呼声一点不亚于刚才的第一轮……溪林对着徐静观摇了摇头，她的脸上无奈地写上了两个字——无语。
班长是个急性子的人，凡事总快人半拍；副班长是个慢性子的人，凡事总慢人半拍。班主任老师在理论上——想来个互补，让“俩长”互相牵制，互相成就的。可现实生活中却经常如今天这样——“急班长”都扬起手要打其耳光了，“慢副班长”还没反应过来，没有避让的意思，急得同学们集体常为他们捏把汗，因为他们之间总隔着“一拍”的不和谐时差距离……
只见溪林在一片喧哗声中走上讲台，一拳头捶在讲台的课桌上，大家终于安静下来，她对徐静观吼道：“你这个‘书钻子’，你还真是整天就知道钻书啊！”
“所以啊，我这不打算和你们一道去参加班级大事的讨论吗？”没等溪林说完，徐静观就抢着说道，这回他终于不再以实际行动诠释他名字的内涵了——徐徐地静观其变，以静制动……
溪林再次捶了一下课桌，厉声说道：“我邀女生去上厕所，上女厕所——知道吗？所以，女生都可以去！而你是男生，你不可以去！你听懂了吗？”
“听懂了听懂了，谢谢班长提醒，我是真的要上厕所去了，男厕所男厕所……”徐静观不再“以静制动”，而是用了一招以“以动制静”，“一骑绝尘”般地向男厕方向跑去……
这回轮到溪林目瞪口呆了，半天没跟上节奏……
我迅速走上自己的座位，继续小声默念要背诵的篇目，在第一节上课的音乐铃声响起时，我终于搞定了当天早晨的背诵计划。
等老师来到了教室门口，班长才缓过神来，快步从讲台向自己的座位走去……
而副班长就在溪林走向座位的同时，腾越似的一下子飞奔到教室前面的走廊，在老师面前停下脚步，经老师点头示意，快步走进了教室……
原来，急性子与慢性子也不是完全天生或无法改变的，它们可能是在一种长期生活习惯中养成的，但只要这个人有变通的意愿与能力，随时随地都有可能得到改变。就拿刚刚副班长的极速离去与火速赶回的行动来说，谁又能想象到他本来是个慢性子的人呢？
（未完待续）
敬请期待第35章《反思自己，换位思考》
