光阴似箭，我在学校已经过了一个月。
《罗兹玛丽的圣女》游戏里的季节时间差不多要到了。
学校的课程大部分是跟大学一样的学分制，这种学生参加的活动却不知为何像初中或高中。
总之，入学后的第一个活动，是跟期中考类似的东西。
文科考的是跟学校的游戏设定有关的三选一问题。
战技、魔术的实技课程则是竞技或模拟战。
成绩愈好，攻略对象会愈注意玩家，只要触发考试期间的个别遭遇事件，亲密度还会迅速提升。
一年级的时候，这种活动和每月的固定事件从不间断，二年级开始大概是想描写跟恩爱的攻略对象之间的密切度，对象会从大量的攻略对象中一口气减少一半……本来应该是这样。
……现在已经出现一堆圣女，在这种出乎意料的状况下……那个设定也吃熟了。
话虽如此，目前这个阶段，不可能会忽视我知道会发生的事件。
乌札因是圣女的阻碍，这个时期很可能和她产生不必要的冲突。那些我还记得的事件，我一直在避免触发或当作没看见，但不是不可能发生强制事件，因此我有点精神疲劳。
就有一个人，在我松懈之时趁虚而入。
「乌札因.纳利金巴克！还有怪胎背后灵女（芙劳西亚）！今天就是我的雪耻之日！」
……真的，非得有人来提醒，才会意识到自己松懈了。
期中考还要再等一阵子，今天的魔术实习课是从基础理论提升到实际应用的课程。
用游戏的方式说明，就是触发事件习得最先学会的魔术的强化版，或者具备两种属性的复合魔术的时期。
这部分我只要提取指令就行了，完全没概念……所以我有点期待能不能借此改变自己心中的观念。
嗯，是我视野太狭隘。
有点疏于戒备周遭。
所以才会再次遭到莱蕾涅的突袭。
「你那一脸打从心底不耐烦的恶心表情是什么意思！」
「因为我确实打从心底不耐烦啊。我今天想认真上课耶。你是来宣扬自己要拿我当借口，光明正大妨碍老师上课吗？」
「身、身为圣女的我，怎么可能做那么伤天害理的事！」
「那就不要私下交谈。想讲话发问，先举手征求老师允许再说。圣女要经常以清廉崇高的举止为尊。」
「那、那当然。事到如今还需要你教？」
……呼。
幸好她很天真（愚蠢）。
「…………（盯──）」
芙劳小姐。我可是防止了她妨碍教学秩序喔。你看老师。刚上课没多久就要变得一团混乱，如今课堂又恢复平静，他看起来多么安心啊……
「…………」
咦？她为何按着太阳穴，一副头痛的样子？
是说，为何其他同学那么紧绷地盯着老师看？
「乌札因少爷，是精神支配的效果。强制认真上课。」
「什么？」
噢，好难得。是芙劳的说教模式。
……不对……啊──喔。原来如此。
我刚才纠正莱蕾涅上课态度的那段话，成了对其他学生带有强制力的魔法？
……奇怪。
我没用魔法，也没用魔术啊？
这时，老师开口为我解答。
「乌札因同学。就算是没有组织成术式的咒文，展开魔力场后所说的话，会带有与咒文类似的效果。你随时都在展开广大的魔力场，最好少讲一些强制他人的话。」
「呃──是什么东西？」
我完全听不懂他在讲什么。
「总之就是，上我的课的时候，请你保持最自然的状态。这样对于缺乏抵抗力的学生的强制力，应该会降低一些。」
「喔，嗯，呃……好的。」
这句话让大部分的学生瘫倒了。
反过来说，一直没有变化的只有老师、芙劳西亚、莱蕾涅，再分得更细一点，老师和芙劳皱着眉头注视我。我和莱蕾涅则是因这个状况困惑不已。
这种差别害我有点沮丧。
之后老师对大家说明了一遍，我也稍微明白了。
简单地说，我好像会下意识释出跟魔物的威吓类似的魔法效果。
就跟战斗时，魔物蕴含魔力的咆哮会让周围的人感到恐惧，全身僵硬是一样的。
强者的气势也具备同样的效果，未必要是魔物。会对精神造成影响的招式，似乎比较常以接近武技的感觉发动，而非魔术。
喔，原来如此。
受教了。专业的教育机关就是不一样。
话虽如此，最重要的魔术应用课程……
我果然无法理解……
没错，半个字都听不懂。
