第五百一十九章 下半场开始（1 / 1）

初试上半场结束后，有关今天这三场考试的消息瞬间引发了咸阳的舆论狂潮，街头巷尾皆在谈论。　　第一热点是试卷的各大题目，第二热点是考场的严格程度，脱衣服检查、玻璃桌子这些话题十分吸引人的眼球——尤其是前者。　　有舆论的地方，大秦报社当然不会缺席！　　尤其是第四期报纸发布在即，时间就是金钱！　　在总社长吴驹百忙中抽空的指点下，报社记者火速出动，加班加点，寻到了参与科举的几位考生进行采访。　　当然，寻的都是咸阳有名气的学子。　　“你好周云，请问你怎么看待科举初试，对你来说有难度吗？”　　“嗯……难度不大吧，毕竟只是初试，我觉得会试的难度一定会超过初试几个档次。”　　“林凛同学呢？”　　“我持同样看法，虽然这话有点不谦虚，但会试才会是真正的战场。”　　确实如此。　　报名参加科举的有一万八千之数，以初试的难度顶多能筛掉八千，留下一万余人，不可能全部入朝为官，这些人满足了成为小吏的条件，但不可能成为公卿大夫。　　所以会试的难度会翻倍，现在的一万余人，兴许达标的还不足一千。　　之后，报社记者又提出各种问题，比如“初试三场中每一科你觉得最难的是哪一题”、“考试时的感受是什么”、“有什么话想对其他考生说”，这些考生第一次被采访，颇觉得新鲜，也知道这是露脸的好机会，于是不厌其烦的一一解答。　　这些采访记录会被精炼，登到明天就要发布的报纸上去。　　紧接着，这些记者竟然又找到了吴驹做采访，美其名曰“作为主考官有必要发表一下看法”。　　吴驹对此哭笑不得，不过不得不感叹这些记者真是学聪明了，青出于蓝而胜于蓝啊！　　他抽出空做了采访，问题无非是科举计划，对明天的考试以及接下来的会试的一些小爆料等等。　　“最后一个问题是，我们注意到考试结束后的试卷的名字全部被糊起来了，叫做糊名制，据说这是您的提议，请问您是如何想到这一点的，又是出于什么样的心境？”　　“如何想到的……呵呵，懂得都懂，见招拆招嘛。”吴驹露出轻笑，用言语内涵某些人。　　“那是出于什么样的心境呢？”　　“心境……”吴驹摸着下巴，想了想，说道：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”　　说罢，在吴驹一脸深沉中，这次采访结束了。　　虽然吟出这一段很装逼，但这确实是他的真实心境，不然搞出糊名制干嘛？说白了，所求不就是六个字？　　公平，公正，公开！　　如果吴驹想做奸佞，现在一定是天下第一奸臣，日后赵高秦桧等人见了都得给叫声祖师爷的那种，但他没有。　　他有自己的底线，不想见到一个被世家贵族垄断的科举，那有违他的初衷！　　吴驹没有多做纠结，采访完成后就接着忙科举的事情去了，有一大堆事等着他处理呢。　　结果一晚上的时间，这三句词传遍咸阳，无数寒门考生为之感激涕零。　　什么叫格局！　　这就叫格局！　　听听吴驹说的话，再看看前面含沙射影的世家贵族，简直高下立判！　　这些寒门考生可以说是被吴驹圈粉了。　　值此时刻，另一波人站出来破坏气氛。　　这是一群文人墨客，连夜写了催更信，强烈要求吴驹补足全诗！　　吴驹看着那些帖子，沉默了。　　补全是不可能补全的，这首词的其他部分和他本人情况太不相符，难道要他说“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”？　　他这身强体壮，以一敌十都简简单单的体质，真要有人偷他茅草，哪有什么唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息——指定是饱以老拳，头都给他打歪！　　还是补最后一句“吾庐独破受冻死亦足”？　　吴驹望了望富丽堂皇的吴府，无言。　　他当官没贪过一分钱，也没赚过什么黑心钱，但以他的家产与身价，这种话他实在是说不出来。　　最终这些催更信也只能装作没看到。　　“我很忙我很忙我很忙，我要搞科举，没空写诗词！”吴驹如此告诫自己，随后接着带领阅卷老师批改卷子去了，七天之后就是会试，这些卷子至少四天之内要批改出来，得赶紧。　　……　　昨天这一晚上，有人唉声叹气，鬼哭狼嚎，深感自己无望入会试。　　于是摆常人之不能摆，烂常人之不能烂，或心烦意乱，一个字也读不进去，或直接睡大觉。　　也有人自信满满，成竹在胸，打算在今天的三场考试上再创辉煌，以强有力的姿态打进会试。　　于是挑灯夜读，将“只要卷不死，就往死里卷”的方针身体力行，贯彻到底。　　休息了一个晚上后。　　第二天的早晨，再度来到考场。　　流程依旧。　　用准考证“检票”，脱衣服检查，入考场，坐在玻璃桌子前，发放试卷、草稿纸和笔，随后锣声响起，开始作答。　　第一场考的就是策论。　　“卧槽，竟然只有四道题，分数占比还这么大？”有考生惊呼。　　“考场内禁止喧哗，再说话叉出去！”考官喊道。　　于是大家便赶紧闭紧嘴巴，低头一看，果然每一题都有数十分，随之心中一喜。　　这就意味着如果答对了，就算昨天三场考的不好也有机会弥补，也有机会进会试！　　然而，低头审题，眉头却越皱越深。　　这题目……简直一个比一个怪。　　就比如这道——　　“齐桓专任管仲而霸，燕哙专任子之而败，事同而功异，何也？”　　意思就是，齐桓公独断专权的任用管仲而雄霸天下，燕王哙想要禅位给丞相子之，导致了燕国的衰落，明明是相同的事情，却有不同的结果，为何？　　考分析、陈述能力的同时，还把历史一起考了。　　问题是我们哪知道为啥事同而功异啊！　　一时间，无论优生还是差生，头都大了。　　显然，这分不是那么好拿的，这策论，也绝非什么易于之辈……