2018年09月，我同19名天富集团公司的员工来到xjkzlskekz治州ats市开展南疆支教工作。
在进行教师技能培训，师德师风教育后，我们承载着期盼分配至各个幼儿园开展支教工作。
来到幼儿园的第一天，每个孩子都用好奇的目光看着我们，那一个个充满探索的眼神，仿佛在说：看！来新老师啦！既兴奋又有一丝闪躲。第一天我们去到每个教室和孩子们互动，了解各个班幼儿的国语水平，小班的幼儿刚开学听不懂国语，中班的幼儿可以和老师进行简单地国语交流，大班的幼儿可以做到和老师流利的沟通。
时光如梭，通过努力，各个班的幼儿在国语水平上都有了显著的提升，到了上学期期末，学校要求所有教师进行上学期工作总结以及下学期工作计划。回想上学期的教学过程，只是根据教学大纲授课，我这才意识到支教并不是简单地给幼儿上课，作为支教教师我们在教授幼儿基础知识的同时，还应给幼儿建立正确的三观，于是我开始制定下学期详细的教学计划。
第二学期开学，在完成幼儿大纲课程的基础上，我从绘画、看图识字、音乐、诗歌、体操中加入爱国元素，比如带领幼儿唱红歌，为中国结涂色，带领幼儿看祖国发展、天安门、五星红旗等图片，在不知不觉中提高幼儿对祖国的认知。
在每天下班的途中我都会回顾今天的课程完成度，明日需要完成的教学任务，总结当日教学过程中的失误以及如何改进。有时我发现，幼儿会学习教师之间的语言和行为，这个时期的幼儿更像是一张白纸，在幼儿身边出现的每一个人，包括家长、教师、路人就像一幅幅已完成的作品，幼儿用画笔模仿眼前的作品，而幼儿没有分辨是非对错的能力，需要我们的细心教导和改正。在之后的日常生活中，我会经常在幼儿面前关心民族老师的饮食起居，经常与他们拥抱，偶尔带些小零食和他们分享。
在带领幼儿建立爱国情怀、增强民族团结的同时，也提高了自我意识。通过对幼儿的教育教学，也反射出很多自身存在的问题，在为幼儿绘画人生蓝图的同时，也为自己画上的浓墨重彩的一笔。
南疆此行，不仅让我体验了不一样的少数民族风情，对幼儿教育的感悟，更让我对民族团结有了更深层次的理解。只有各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，才能推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体，共建美好家园，共创美好未来。
