而这次在没人打扰的情况下，李尘仔细地观察了一番面前的抽奖界面。
这个圆盘上面纹路相互连接，最后汇聚成一起。
而在纹路之中，隐隐有水流般的气体在里面不停流转。
而流转到下一个纹路之时，便会再次缓缓汇聚在一起，最后融为一体，化为道道迷雾。
在汇聚之时，时不时有银光闪过，但却看不真切。
随着转盘的缓缓转动，李尘注意力也随之放到了系统提示上面。
在系统声音未响起来之时，李尘再次在心中，拜起了许久未拜的各路神仙。
听说拜一拜后的运气会变得更好，这是一种说不清道不明的玄学，虽然不知道是真是假，但拜一拜总是没有坏处的。
当抽奖圆盘缓缓停止，系统声音也随之响起:
【叮～】
【恭喜宿主获得：下品赤焰石x6、飞剑诀、低级化肥x10、黄阶上品大刀2、混沌共享(残)、木灵守护、中级息壤x2、暗影潜行、中级化肥x2、万千星辰】
【飞剑诀:黄阶下品功法，信徒使用，修至大成后，剑过不留痕，杀人与无形。】
【混沌共享(残):当有人成为其信徒后，其信徒往后习得的每样功法，所获的每样物品宿主都会习得或获得！自己赠送的除外！
且给信徒所赐予的每部功法，信徒所学后，你也可以熟练掌握，并可运用自如！】
【木灵守护:你可以使用灵力值，为信徒幻化成防御铠甲，为信徒提供百分之五十的防御力！】
(注:灵力点的消耗，与信徒自身的实力有关。)
【暗影潜行:玄阶中品功法，信徒使用，在阴影中隐匿自己的气息，进行潜伏与偷袭。】
【万千星辰:夜晚，你可以吸收万千星辰的光华，提高自己的灵力值，提升的灵力值与自身实力相关。】
这次抽的大部分，都是信徒所使用的战技，甚至还有潜行战技，李尘心中还是颇为惊讶的。
而那个木灵守护，又是一个消耗灵力值的神通，这下让自己本来就不够用的灵力值再次雪上加霜。
不过好在，多出了一个万千星辰神通。
从此以后，自己不仅能吸收日月之华，就连星辰之力也能吸收，这也能让自己多一种获得灵力值的手段。
而最让李尘欣喜的，便是混沌共享，虽然合成后，依然是残版，但却丝毫不影响这个神通的逆天之处。
从此以后信徒所使用的战技，自己同样也能使用，再也不会像以前一样，只有单一的九霄御雷术了。
要知道，以前这些战技只能给李村众人提升实力，却对自己没太多帮助。
而如今这混沌共享升级后，自己的战力也有了大幅度的提升。
而李村众人多出了这些功法后，实力同样也会提升不少。
倘若有天再发生大战，李村众人不仅有了提升实力的手段，还有了与之相匹配的防御力，到时绝对会让敌人头疼不已。
不过，还是希望那一天能来得晚一些，毕竟和平悠闲的日子，谁不喜欢呢？
总的来说，这次抽奖虽未达成自己全部要求，但非常值得。
而此时李村会客厅内，李村众人正在商量着一件十分重要的事，那便是图腾的绘制！
要知道，李村之前便可以绘制图腾了，只是一直没有提上日程。
而最近村中事务忙得差不多了，众人便开始商量起了图腾之事。
要知道绘制图腾可是一件大事，不仅是身份的象征，更是实力的一种代表。
且有了图腾之后，祭灵便可降下真身，保护在外的李村众人。
而如何绘制，绘制在哪里，绘制成何等模样，这一系列事都极为重要。
李顺耀坐在最上方，微笑地抚摸着胡须，看着众人七嘴八舌地讨论。
“我看直接将祭灵大人模样绘制上去，至于绘制哪里，不如便绘制在胸口处，这样比较中规中矩。”
这是李忠峰在说话，他的建议倒难得中肯一次。
十有八九的祭灵绘制都是如此，这样外人一眼便能分辨出，祭灵真身是何等模样，也更加有辨识度。
“绘制在胸口上太小了，容易被人忽略，我看不如绘制在后背上，大一点，这样别人一眼便能注意到。”
“绘制在后背，虽然别人都能看见，但我们却看不见，我看不如就绘制在肩膀上，这样我们也能看见了。”
李尘:……
李尘表示，这群人的建议没有一个靠谱的。
倘若真这样绘制出来，他第一个表示不同意。
自己可是一棵低调的树，怎么可能绘制在这么显眼的位置上？
好在接下来李忠延的建议，稍微让李尘松了一口气。
“那样不妥，我们村子刚步入正轨，太过显眼容易引起别人警觉。
我看不如将图腾绘制在袖内边缘上，这样倘若有人找我们麻烦，也可以出其不意。”
听到李忠延的建议，众人眼睛一亮，最后经过商量一致同意。
这个建议好极了，不仅方便在外做事，而且谁又能想到有人会将图腾绘制在袖内呢？
这件事敲定后，众人又开始讨论下一件事情。
那便是建学堂。
他们这群大人倒无所谓，但随着生活越来越好，教育这个问题也要开始提上日程。
村里的孩子这么多，总不能都目不识丁吧，这样以后走出去，岂不惹人笑话？
而且多识字也能明辨是非，出去后也不会被人给忽悠。
建学堂这件事情倒十分简单，只不过也就费几天功夫罢了。
然而，最重要的问题便是，这个学堂的教学老师找谁？
大荒里识文断字的不多。
虽说李村有人识字，但都对书本上的内容一知半解。
这下众人又开始头疼起来。
在讨论了半天后，仍然没有一个结果。
李顺耀扫视了一圈后，将目光定在了李忠卫的身上:
“忠卫，这件事情便交给你吧，你儿子最近不是正在认字吗？”
“前段时间我路过你家，还看到你在教自家儿子学习。”
“反正教一个是教，教一群也是教，到时候便建一个学堂，让村里其他孩子，统一在学堂里读书认字。”
