被打的男生颤抖了一下,却不敢说话。
他实在困得受不了了,才控制不住打了个哈欠。
即便他努力地去压住,却仍旧小幅度地张开了嘴,被教官看到。
但他不敢辩解,因为老老实实挨一下打也就完了,辩解只会遭受更猛烈的毒打。
看到没人出声,教官满意地扫视一周,才继续往下讲。
“我不管你们来之前究竟是什么人物,在家里有多嚣张!”
“到了这里,你们就是猪猡,是牲口!必须乖乖听话!”
“有不服的尽管站出来,我打到你福气为止!”
“你们的父母把你们送进来,就是为了训练你们的服从性,把你们改造成一条好狗,一头好牲口!”
“你们不是人,也不配当人,只需要服从命令就好了!”
这一刻,宁溪几人终于明白为什么这个副本会被称为“小众宠物店”了。
那些老学生都已经麻木,面无表情地听着这些训话。
长时间的磨练已经让他们丧失了反抗的念头和本能,只剩下服从。
就算之后离开,北海书院也会成为他们永远无法磨灭的心理创伤。
诚然,在场的学生无一不是坏孩子,他们不听话,不懂事,不好好学习,或者跟父母吵架,跟家里对抗。
很多人看到这种孩子,第一想法就是欠教育。
“打一顿就好了。”
大多数父母都是这么想的,孩子不听话,打一顿就好。
或者干脆直接送到这种无视法律,毫无人权的地方,花钱让别人替自己打孩子。
可能就算把拍摄到的视频发布出去,也不会引起太多人的怜悯。
和林山村的女人不一样,她们是可怜的,弱小的,纯粹的受害者。
但北海书院的学生,却并不那么完美。
他们有的沉迷游戏,有的不听从家中安排,有的跟父母吵甚至打,有的逃学有的旷课。
所以网络上大多人甚至会觉得,他们活该。
“这种人就应该好好教育啊,让他知道疼,才会害怕。”
“活该,谁让他们干出那样的事的,以前不是很神气吗?”
“是,北海书院打人固然不对,可他们自己就没有问题吗?否则怎么会被送到这种地方?”
就像一个女人走在路上被侵犯了,一堆人跳出来说。
她穿着暴露,她不知检点,她有过许多感情经历,早就不干净了,她该有此报。
但哪怕她交往过一百个男友,也不是她被侵犯的理由。
恶人作恶,不应该去指责受害者的不完美。
而且,为什么北海书院的孩子们会变成这个样子?
归根结底,是父母教育的失败。
但那些大人从不愿意承认自己的失败,他们只会认为孩子天生就是如此。
“我上辈子欠他的。”
“这个孩子就是来报仇的,后悔生下他。”
他们不会去想,就算自己再生一千个一万个孩子,也依旧会是这幅样子。
所有人都会把目光聚集到受害者身上,然后去挑剔他们的不完美与缺陷,再讨论他们该不该受害。
真正造成这一切的根源,把孩子送入北海书院的家长们,反倒隐身了。
想到这一层时,宁溪便已经知晓。
她救不了北海书院的这些学生了。
但无论如何,她总要掀翻了这座巨大的牲口驯养工厂。
“都给我站直了!预备,跑!”
伴随着教官的吹哨声,所有学生都开始绕着操场跑圈。
每天早上十圈,已经成为了他们的必修课。
这项运动对很多普通人来说,是根本完不成的任务,但对宁溪而言却很简单。
李流星和聂羽之前经过训练,也能勉强跟上。
很快,便有一个身形瘦弱的女生掉了队,她咬着牙拼命跑,却始终追不上队伍。
教官的钢尺直接落了下来,狠狠地抽在她的背上。
女生措不及防之下惨叫了一声,重重地摔倒在地,掌心蹭破了一大块,鲜血顿时奔涌而出。
但这并没能让教官产生怜悯之心,反而破口大骂。
“没用的东西!你的腿是退化了吗?怎么别人都能跑,就你跟不上?”
“废物!真不知道你这种东西活着有什么用!”
这些尖锐又狠毒的侮辱性词汇不断涌入耳朵,那个女生却只是低着头,毫无反应。
或许是因为,她已经习惯了。
教官骂完之后,又踹了她一脚。
“赶紧起来!腿没断就给老子接着跑,否则今天一天都别吃饭了!”
女生深吸一口气,强撑着站起来,然后踉踉跄跄地继续往前跑。
跑完十圈之后,还不能休息,要跟着老师背诵古文。
这些古文都是些晦涩难懂的文言文,内容无非是些二十四孝,伦理常纲的教条。
一篇一千字的古文,要求学生们在两个小时内背诵完成。
如果仅仅是这样,到也还好。
但问题在于,两个小时后教官会集体检查,错一个字就打一下手心。
而他们打手心的工具换成了又厚又沉的铁尺。
钢尺轻而薄,打在身上只是疼痛,留下看起来吓人的淤青,实际上没有太大伤害。
铁尺则不同,一下便能打得手心高高肿起,用力些甚至能直接打断骨头。
在这个环节,几乎没有人能幸免于难。
因为这两千字的文言文本就佶屈聱牙,有着大量生僻字。
正常人第一次接触,两个小时能把它读通顺就已经很不容易了。
哪怕是宁溪这种记忆力好的,背诵也要半天功夫。
这根本就是北海书院故意的,古文背不背诵并不重要,只是找个由头体罚学生。
这些学生显然都已经习惯了,木着脸站在操场上背书。
聂羽心里拔凉拔凉的,她上学的时候最不擅长的就是背书了。
一篇《桃花源记》,同桌一个早读就背了下来,她要背一整天。
更别说这种看一眼就头晕眼花的古文。
她本能地看向宁溪,对方趁教官不注意,给她递了个安心的眼神。
很快,两个小时结束了。
教官开始挨个检查学生的背诵情况,手中拿着铁尺,虎视眈眈。
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