苏尘拱手笑道：“高见谈不上，有一个小东西与各位分享。”
说完从李承乾跟前拿过纸笔，正要开始写字，发现手里的是毛笔。
“铅笔还有吗？”
“稍等，本宫去取来！”李承乾起身，亲自去给苏尘拿铅笔。
五位大儒，更加看不懂这苏尘是何人了，太子竟然心甘被其驱使。
不一会儿，李承乾取来铅笔，上次苏尘给他的一支都还没用完。
李承乾也发现李世民在门外，同样被李世民阻止了行礼。
苏尘在纸上写下：
民可使由之不可使知之
他们方才与李承乾争论的，就是这句话。
苏尘也不清楚，这句话要如何理解才是最正确的。
因为孔子当时写【论语·泰伯篇】没有标点符号啊！怎么理解就得看你怎么断句了。
公说公有理，婆说婆也有理。
苏尘写完后，拿到张玄素面前，“敢问这位先生，这句话如何理解？”苏尘站在他面前等着他回答。
张玄素，前隋遗臣素来以清廉闻名，深受李世民看重。
接过苏尘递来的纸张，先是疑惑细小的铅笔字，随后看到方才他们正讨论那句话。
“此句出自孔圣论语·泰伯篇，其意为：为君者只需让百姓按照政令执行，不必对其解释其中原由。”
苏尘摇了摇头，从张玄素手中拿回纸张，继续写下：
民可，使由之；不可，使知之。
“这句又如何解释呢？”苏尘再次将纸张递给张玄素。
张玄素接过一看，“这……”
他们从未见过这些符号，更不清楚它们的作用。
但这句话被那些符号给隔开，张玄素也大概明白其中的奥妙。
尽管叫不出那些符号，但很明显是用于断句的。
如此一来，这句话的意思就变了。
张玄素看着被重新断句后的那段话，也给了解答。
“此言经阁下断句，现在意为：百姓若有能力，便让其自行执行，若能力不足，则让其明白其中道理，提升百姓的能力。”
苏尘不置可否，又接过纸张，再次写下：
民可使，由之，不可使，知之。
“请先生再解释一下，这句为何意！”苏尘笑着递给张玄素。
张玄素接过后，震惊了。
他怀疑以前学的圣人之言，是不是都错了，暗摇了摇头。
“此句意为：百姓若能听从政令执行，则让其听从政令执行，对于那些不能听从政令的民众，应该让其明白其中道理。”
张玄素说完，对苏尘恭敬一礼，“先生大才，玄素敬佩！”
苏尘连忙扶起张玄素，“这位先生礼重了，小子不敢当。敢问先生可是姓张？”
“正是！”张玄素有些疑惑，难不成这位大才认识他？
“久仰，久仰！张先生素有清廉之名，小子敬佩的很。”苏尘真心实意的笑道。
苏尘这话让张玄素感到诧异，苏尘竟然真认识他？
“玄素，可否予我等一观！”孔颖达走上前对张玄素问道，他此前发现张玄素，看了苏尘所写的纸张后，几次露出震惊的表情。
张玄素将纸张递给孔颖达，接过纸张后孔颖达同样惊讶了，三句话不同断句方式，意思也跟着变了。
也明白为什么苏尘之前说，他们那样争论毫无意义。
是啊，每个人断句不同，意思就不同，谁也不能说谁对谁错。
“敢问苏先生，这符号是何处而来？”
苏尘作揖后，笑道：“老先生，直唤小子苏尘便是，这先生这称实不敢当。”
他自己有几斤几两，还是知道的。
“老夫，仲达。”孔颖达记得李世民对他说过，不能自报孔颖达。
其实他们多虑了，此前教李承乾的那些老师，早已被李世民换掉。
苏尘一听仲达？司马懿不就是字号仲达吗？
“仲达老先生，这符号乃是用来断句，我将其称为‘标点符号’，在每句话中标上这标点符号，就不会使原文产生歧义。”
苏尘停顿后继续说道：“这标点符号有好几种，每个符号的用途也不一样，能在书面文字中，表达出说话人的语气。”
“请先生教于我等！”五位大儒同时躬身向苏尘拜道。
苏尘慌了，这如何受得起！
“各位先生莫要如此大礼，小子受不起啊！”苏尘连忙跟着躬身拜道。
“先生此言差矣，学无先后，达者为师！”孔颖达作揖道。
苏尘挠了一下后脑勺，尴尬道：
“好，我就和各位先生一起探讨一下这标点符号。”
苏尘心想，其他学问不敢教，这标点符号还是能教教的。
“太子，你这里有黑板和粉笔吗？”苏尘看向李承乾问道。
也就在这时，苏尘才发现李世民等人在门外。
“陛下，你们在外面做甚？”苏尘好奇的问道。
李世民假咳一声，“朕刚到！”随后大摇大摆走了进来，后面还跟着好几个。
“苏尘，你且等待片刻，四弟武德殿有黑板和粉笔，我让人去取来。”
