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第66章 为什么没人听原因啊?(1 / 1)

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因为是请假来参加考试,考完试的宋子轩没有停留,回到了学校。

到了学校,宋子轩就被班里的同学们围了起来。

“宋子轩,这两天干什么去了?怎么老不在学校?”林浩然抢先问道。

“就是。莫不是去见网友了?”贾博文邪笑着,脸上露出了我懂的神情。

“去死!”宋子轩还没说话,苏婉婷直接反驳,班里的其他人,特别是女同学纷纷愤怒的瞪着贾博文。

贾博文吓了一跳,“怎么了?这不很正常吗?”

宋子轩赶紧解释,“我没有见网友,不要乱传。”他担心,再有流言传出去,自己又会有麻烦。

不过,他毫不心虚的想着,“我没有说谎,艾米三人又不能算网友,那是现实中的朋友!”

宋子轩又接着解释,“我出去参加了一个英语比赛。在比赛的时候,你们猜我看到什么了?”

大家没有说话,但很明显都提起了兴趣,用眼神催促着宋子轩赶快说。

“在比赛场地附近,我看到了一个道士。”宋子轩神秘的说道,声音都压低了许多。

大家想听下文,他却停住不说了,大家着急地说道,“快说,那个道士怎么了?”

宋子轩接着介绍,“他身穿一袭青色道袍,手持拂尘,神情庄严肃穆,仿佛超脱尘世。”

“然后呢?”等了半天,不见宋子轩说下文,大家又着急了。

这时,林浩然和贾博文互相看了一眼,“那个道士,你又碰见了?”

“对。他说,再次相见就是有缘。于是,他这次给了我64个手链。”

“64个手链?你花钱买了?”苏婉婷惊讶的问道,宋子轩,不像是容易上当的人啊?

班级里其他人也是很惋惜,宋子轩竟然被骗了,还买了64个?这比班级人数都要多了!

班里人都在叹息,除了林浩然和贾博文。林浩然的声音都有点略微颤抖,“那个道士,你又碰到了?”

“又?”其他人回过神来,难道以前就遇见过?

见大家都慢慢有点相信,宋子轩很高兴。他清清嗓子,“这次又有点不同。他说自己的修为变的高深了,这次手链的力量更强了!”

“啥意思?”大家茫然的看着他,这是要去修仙吗?这种事也信吗?

随着述说,宋子轩打开了随身带的包,露出了里面一大堆手链。

林浩然和贾博文没等大家反应过来,上去就先一人抢了一个。林浩然抢了一个蓝色的,贾博文则挑了一个红色的。

他俩喜滋滋的将手脖上原来的粉红色手链去掉,换上了新的。

“你们原来就有?”苏婉婷疑惑的问道。忽然,她想起了什么,“你们两个,最近的成绩进步的很快,难道是因为这个手链?”

听到提示,大家也想起来了,两人这几天老被老师表扬,说他们进步很快,原来是因为戴了这个手链!

宋子轩刚要接着解释手链的用处,还没开口,大家一哄而上,一人一个,把他的手链抢走了。

等人群散开,只剩下他茫然的站着。自己还没把编的理由说给大家听呢,大家就直接脑补了?

不过这样也好,省的自己再解释了。就是自己花了几十分钟编的理由,没人听有点可惜了。

忽然,他眼前一亮,看到了一个还没有过来拿的同学。是戴云飞。

戴云飞刚开始和他不对付,和他有过一点小矛盾,虽然后来戴云飞因为佩服他,矛盾慢慢变成了崇拜。但毕竟有点不好意思,所以没有拿。

宋子轩从剩下的手链里拿出一个绿色的,走过去放在了戴云飞手里,就要兴奋的给他介绍自己想了很久的理由。

戴云飞看着他,庄重的说了一句,“谢谢!”接着就离开了,似乎着急去感受手链的能力。

宋子轩看着这最后一个人也走了,有点傻眼了。自己好不容易编的理由啊,怎么没人听啊?

有点郁闷的回到座位上,宋子轩心里喊出了阿黄。

“阿黄,你说我的智学光环升级了。是真的吗?”

“当然是真的。”阿黄的声音响了起来,“你参加完雅思考试之后,按说得出来成绩才能调整级别。”

“可是,我利用权限修改了一下,现在先给你升级,以后根据具体情况再做调整。”

“那现在智学光环有什么改变?”宋子轩没有理会阿黄的邀功,反而问起了自己关心的问题。

“范围扩大了,以你自己为中心,半径十米都可以受到影响。增强的效果也有了提高,比原来增加了一倍左右吧。”阿黄兴致不高的回答。

“真的?你太厉害了!你是我见过的系统里面最厉害的!”宋子轩察觉到了,连忙夸了阿黄几句。

阿黄的兴致一下子高涨起来,给宋子轩做了保证,智学光环的开启就不用他操心了,自己全权负责。

宋子轩一边听一边煞有介事的不断点头,对阿黄做了更多的赞扬。

哄住了阿黄,宋子轩看了看自己在班级里的位置,发现还需要解决位置这个问题。

宋子轩在教室靠前的位置,而且在右边。如果以他为中心,画个圆圈,只能勉强把教室罩住。

可这样的话,还是不如在教室的中间效果好。

这个问题,看来还得去和班主任周老师商量。

等到下课,宋子轩直接冲出了教室,径直朝办公室跑去。

到了门口,宋子轩停下脚步,挤出了笑脸,然后敲开了办公室的门。

“周老师,我有事情找你。”

正在锻炼身体的周老师放下了哑铃,“是子轩啊,你找我有什么事?”

“周老师,我想调一下座位。”

“又调座位?”周老师疑惑的问道,“这次又是怎么回事?”

“是这样的。”宋子轩临时想着原因,“教室中间的位置更适合我。我现在又研究出了一些学习的好方法,想讲给同学们听。”

“什么意思?”周老师还是不明白,“你在哪里不都是有一圈同桌吗?在哪里不一样?”

“周老师,这都能想到。没想到你的数学空间能力这么强!”宋子轩一边胡乱夸着周老师,一边快速的去想如何调座位。

可想了半天,他也没想到好的理由。不能说真实理由的情况下,到底该怎么和老师解释呢?

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