【4优等生可以得到优待，有问题及时向老师求助。】
优等生可以得到优待，这句话反之，差等生不仅得不到优待，还会被老师针对。
时溪感到一阵毛骨悚然，她抬眸看向讲台上的老师，这是个有些年轻的男人，他教语文。
男人唇边挂着似有若无的笑意。
他按照座位表对比着这些人的名字，拿着一张成绩单一一对应。
看了半晌，男人颇为满意地点了点头。
他拍了拍桌子，丝毫没有受屋内浓郁的血腥气影响，镇定自若地拿起书来。
“现在所有人都背过去，最后一排到第一排来，所有人把书扔在地上，我们开始默写古文。”
教室内的一些玩家此时也反应过来了什么，颇为惊恐地看向了自己手中的书。
仿佛他们拿着的不是书，而是什么死亡笔记。
语文老师严厉地扫视一圈，再次出言催促。
时溪顺从地将手中的书丢在地上。
她看到身侧有几个人趁着这一小会的时间哆哆嗦嗦地在看书。
时溪从有些杂乱的书桌内勉强翻找处一个空白的小本子，她转过身来。
这个老师让他们每个人都背过身去，应该是防止有些人偷偷在课桌下面翻看资料，转过身趴在后桌的桌子上，下面的桌洞就被堵住了。
坐在时溪后面的是个男生，方才死掉的学生之一张浩就是他的同桌。
此时他被吓得面色惨白，整个人都在发抖。
桌子上仍然摆放着摊开的语文书，但是显然他完全看不进去。
男生一抬头，对上了少女平静的眼神。
“你会写？你是不是会写？”男生急急询问。
时溪顿了顿，点了点头。
古诗以及文言文这种东西，她倒是还记得一二。
主要是之前背得次数比较多，此时已经形成了肌肉性记忆，只要能够想起第一句，就可以一路顺畅地背下去。
时溪手上拿着小本子，正耐心等待着男生将桌子上的书清空。
哪知男生盯着她看了一会儿，忽然一把夺过她手中的本子，瞬间撕了个粉碎。
“凭什么我要跟你们一起考这些？我初中就没有再上学了，这根本就不公平！”
男生死死瞪着时溪，猛地扑上去想要掐她的脖子。
突如其来的变故让旁边的其他人都吓了一跳。
时溪一把抓住了男生的手腕，眼神冷冽，她举手报告老师：“老师，他影响了我的学习。”
教室规则第一条后半部分。
【无论在什么情况下，学习都是第一要务，不得做任何妨碍身边同学学习的事情。】
几乎是瞬间，语文老师就瞬移到了两人身边。
他看了时溪一眼，问了她的名字。
随后又问了旁边男生的名字。
男生的脖子被语文老师掐着，老师慢条斯理地在手中的纸张上寻找两个人的名字。
时溪离得近，她看清楚了语文老师手上拿的是一张月考成绩单。
这张成绩单应当是按照玩家过往的成绩总结排出来的，时溪看到自己的名字排在很靠前的位置。
语文老师在末尾几个名字中找到了男生的名字，他脸上的表情瞬间就冷下来了。
“自己不学还要打扰别人的学习。”
语文老师的手一用力，男生的脖颈处就发出一阵咔嚓的声音，他的脑袋瞬间软了下去。
他将手中的男生丢在了地上。
时溪的表情没有变化，她垂眸注视着已经了无声息的男生。
男生从没学过古文，自然也不会，而按照上节课的情况，如果写不出来还不知道会遭受什么惩罚。
横竖都是一死，他便想拉个垫背的。
时溪并无歉疚之意，倘若他不先动手，她无意伤害他。
少女眉眼平和，可惜地看着已经被男生撕碎的小本子。
她可是扒拉了半天才找到一个空白本。
身侧的同桌动了动，从自己的笔记本上撕下来一张纸递给时溪。
时溪轻声道谢：“谢谢你。”
同桌摆了摆手，坐直了身体。
其余的同学不敢再做多余的事情。
语文老师翻了翻手中的书：“首先默写《赤壁赋》第三段。”
此话一出，时溪听到有些人嘴里发出小小声的哀嚎。
高三时期，文言文早就写了不知多少遍，总能找到曾经写过的笔记，但这老师却并非要全文，反倒是从中间抽着默写。
时溪琢磨着语文老师口中的‘首先’二字，接下来应当还会要求写其他的文言文当中的一部分。
确保学生所交的东西是此次所写，而不是之前的笔记。
时溪拿笔的手先顿了一下，随后快速地在脑子里过了一遍《赤壁赋》，从开头一直顺到第三段，她才开始动笔。
时溪写字的速度很快。
她经历过高中三年，有时候题量很大，速度提不上来最后是没有时间检查的。
很快。
陆陆续续有学生写完后放下笔。
语文老师继续派发任务：“《师说》第一段。”
时溪动笔开始写，写到一半发觉了一道视线。
她转过头去，发现同桌的女生正在盯着她看。
时溪微微歪了歪头，表示疑惑。
同桌却没说话，她转过头去继续写手上的古文。
语文老师又一连说了几首古诗，这才停下来，让课代表将写好的默写都收上来。
语文老师温文尔雅地笑着：“古诗文是语文很重要的模块，你们已经到高三的最后阶段了，如果还有错误那就不应该了。”
随后，他大发慈悲一般，对所有人说道：“我给你们一个犯错的机会，每个人的默写可以有一处错误，倘若多于一处，就请到办公室内找我。”
班主任上节课也说让那些做错的人下课找她。
但她根本没有给他们下课的机会。
时溪快速将手中的纸扫了一遍，确认没有错别字后交给了课代表。
语文老师拿着默写在讲台上批改，他看得很快，几乎是几秒钟就可以批改完一张。
随后，他让课代表将批改结束的纸分发下去。
默写刚发完，下课铃刚好响起。
语文老师倒是没有拖堂，他唇角挂着恶意的弧度。
“写错的同学，记得来办公室找我。”
