稷下学宫是齐国的一所著名学府，其建筑风格和周围环境具有独特的特点。
稷下学宫的建筑风格以宏伟、庄重为主。学宫主体建筑通常由多座宫殿式的建筑组成，这些建筑高大而宽敞，屋顶采用飞檐斗拱的形式，展现出齐国传统建筑的独特美感。建筑的墙壁厚实坚固，装饰着精美的雕刻和彩绘，体现出学宫的庄重和文化内涵。
学宫的周围环境好。是一片宁静而优美的园林。园林中有湖泊、山石、花草树木等自然景观，与学宫的建筑相互映衬，营造出一种宁静祥和的学习氛围。园林中的道路曲折蜿蜒，连接着各个建筑，形成了一种富有诗意的布局。
此外，稷下学宫周围有一些附属建筑，如书馆、讲堂、宿舍等，这些建筑与主体建筑相互呼应，形成一个完整的学术社区。学宫的周边还有一些农田和牧场，以供学生实践和劳动。
总体来说，稷下学宫的建筑风格和周围环境体现了齐国文化中对知识、学术和自然的尊重与追求，为学生提供了一个良好的学习和成长的环境。
在稷下学宫，赢垚向荀子请教关于各国军事力量的问题。
荀子身材中等，相貌端庄，气质高雅。他的面部线条较为清晰，眼神深邃而睿智，透露出思索和智慧的光芒。他的头发整齐地梳理着，穿着符合当时的学者风范，简洁而得体。他的仪态显得沉稳而自信，给人一种博学和睿智的印象。
赢垚问道：“老师，各国兼并战争愈演愈烈。您对各国的军事体系有何见解？”
荀子深思熟虑地回答：“齐国军队注重搏击技能的培养，若齐兵能杀敌取首，便可获 8两黄金赏赐。然而，此赏赐机制仅以单兵作战能力为考量，未考虑整体战局胜负。故齐军于小战、敌弱我强时或可取胜；然遇大战、敌强我弱时，士兵或四散逃窜，难逃败亡。此类军队，实乃亡国之兵，与雇佣兵无异。”
赢垚接着问：“那魏国的武卒呢？”
荀子答道：“魏国武卒选拔标准严苛，须能穿 3种相连之铠甲，持 12石之弩弓，背 50支箭，荷戈戴盔，佩剑携粮，半日奔走 100里。入选者可免全家劳役，田地、住宅亦得安置。然魏国虽地广税丰，然武卒耗费巨大，难以持久。”
“秦国如何？”赢垚继续问道。
荀子分析道：“秦国以制度立国，有赏功之制。百姓于秦法下谋生艰难，被逼从军。秦国以赏诱民战，以刑迫民战。民欲求功名，惟战一途。民贫则用之，胜则赏之，赏随功增。如得五敌首级，可役本乡五户。此制使秦军众多，战力强，为秦国连年对外征战提供保障。秦国地广，税足，故历经四代，国力渐强。”
荀子总结道：“齐国技击不如魏国武卒，魏国武卒不如秦国锐士；秦国锐士虽强，难敌齐桓公、晋文公之严军；齐桓、晋文之军，胜不过商汤、周武王之仁义之师。故可将齐、魏、秦、五霸、汤武之兵分为五类：亡国之兵、危国之兵、功利之兵、和齐之兵、仁义之兵。其中，仁义之兵为首，和齐之兵次之，功利之兵又次，危国之兵再次，亡国之兵最次。此与吾议兵时所言‘凡用兵攻战之本，在乎壹民’‘仁者之兵，王者之志也’之观点相合，亦符合儒家以仁义为本之传统。
二，赢垚继续和荀子对话场景：
赢垚：“听闻先生高见，深受启发。那么对秦国有何见解，特来请教。”
荀子：“承蒙公厚爱，老夫确实对秦国的风土人情和国家治理有所观察。”
赢垚：“想听听先生对秦国的评价。”
荀子：“秦国自商鞅变法以来，国力大增，已成为当今最强大的国家之一。然秦国以法家思想治国，虽可一时强国，却非长久之计。”
赢垚：“儒者无益于人之国，对儒家思想并无兴趣。”
荀子：“大王此言差矣。儒者效法先王，注重礼义。若任用儒者治国，可使政务井井有条。即便不受重用，儒者亦会顺从为臣。且儒者强调道德自律，贫穷时不夺不义之财，无地时亦明国家大义。其精通治国之道，大则可治国，小则可修身。”
赢垚：“先生对秦国的所见所感如何？”
荀子：“秦国地理环境优越，民众质朴，官员勤恳。然秦政仅为霸者之治，非王者之治，荀子：“尚存改进之空间。秦政过于注重富国强兵之术，而忽视仁义之术。长此以往，秦国虽强，亦有忧患。”
赢垚：“先生一直强调仁义之兵，然秦国非仁义之兵，却能四世有胜，兵强海内，威行诸侯，先生作何解释？”
荀子：“做事需明本末源流。决定战争胜负之关键在于政事，而将帅、军队乃末节。仁义乃政事之本，若君以仁义施政爱民，百姓必愿为君效死。商汤流放夏桀，非只在鸣条之战，其胜因早在施王政时便已种下。周武王诛杀商纣，亦非仅靠甲子日牧野之战，其胜因在周朝之管理与日常治理中便已显现。故治国不可唯重权谋，而弃仁义、礼义。权谋可得一时之胜，仁义则可保国家长久。”
赢垚：“先生所言甚是。当深思之。先生以为，秦国当如何改进？”
荀子：“秦国当节制武力，任用儒者，参与国政治理，明辨是非曲直，讲求国家信用。如此，秦国无需频繁征战，亦可使诸侯归顺。”
赢垚：“荀卿，你如何看待‘生于忧患，死于安乐’这句话？”
荀子：“此言之意，乃是人在困境中方能成长，而安逸则会招致灭亡。”
赢垚：“诚然，犹如舜发于畎亩，傅说举于版筑，皆是历经磨难方得成就。”
荀子：“正是如此。苦难磨练心志，使人坚韧；劳其筋骨，饿其体肤，方能激发潜力。”
赢垚：“然而，人常犯错，而后能改，亦是成长之道。”
荀子：“没错，困于心，衡于虑，而后作。面对困境，需反思自省，方能有所作为。”
赢垚：“若国家无内外之忧，是否易走向衰败？”
荀子：“的确，无法家拂士，无敌国外患，国家难以长久。忧患意识乃治国之要。”
赢垚：“嗯，生于忧患，死于安乐，实乃至理名言。”
“生于忧患，死于安乐”这句话体现了“忧患”与“安乐”之间的辩证关系。
“忧患”指的是艰难困苦、忧虑祸患等困境和挑战，而“安乐”则表示安逸、舒适、享受等状态。这句话的意思是，人们在忧患的环境中能够生存和发展，而在安乐的环境中则容易走向衰败和灭亡。
从辩证的角度来看，“忧患”和“安乐”是相互对立又相互依存的。一方面，“忧患”可以激发人们的斗志和进取精神，促使人们不断努力、拼搏，从而在困境中获得成长和进步。在面对困难和挑战时，人们会更加努力地去克服它们，锻炼自己的能力和意志，提高自己的适应能力和竞争力。例如，一个人在艰苦的环境中努力奋斗，可能会取得更大的成就。
另一方面，“安乐”则容易让人失去警惕和进取心，变得懒惰和消沉。长期处于舒适的环境中，人们可能会满足于现状，不思进取，失去对未来的危机感和紧迫感。这种情况下，一旦遇到外部的冲击或变化，就可能无法应对，导致失败和灭亡。例如，一个国家如果长期处于和平繁荣的状态，可能会忽视潜在的危机和挑战，从而逐渐衰落，这可能也是秦国继续征战百越九真的动力之一。。
然而，“忧患”和“安乐”并不是绝对的，而是相对的。在不同的情境和阶段，它们的作用和影响也会有所不同。有时候，适当的“安乐”可以让人们得到休息和恢复，为面对下一轮的“忧患”做好准备；而过度的“忧患”也可能会给人们带来过大的压力和负担，影响身心健康和发展。
因此，正确处理“忧患”与“安乐”的关系非常重要。人们应该在“忧患”中保持奋发向前的精神，不断进取；同时，也要在“安乐”中保持清醒的头脑，不骄不躁，不断提升自己的能力和素质。只有这样，才能在不断变化的环境中保持竞争力，实现个人和社会的可持续发展。
三，赢垚和李九讨论荀子
赢垚：“你对荀子的思想有什么看法？我觉得他以仁义为本，对战国双雄齐、秦的评点非常精当。”
李九：“的确，荀子的理论素养和格局境界令人钦佩。他的评点有矫正和引导之义，可惜两国并未很好地吸收。”
赢垚：“齐国未能实现一统天下的梦想，而秦国虽然统一全国，但其法家根基的专制导致二世而亡，荀子的评点具有现实预见性。”
李九：“是啊，荀子的思想具有深刻的启示意义。他不愧是诸子百家思想的集大成者，先秦儒家的杰出代表。”
赢垚：“他曾为政兰陵有功勋，提出了独特的思想和治国计划。他的目光如炬，思想永垂不朽。”
李九：“在山东兰陵的后圣殿中，有对联概括了他的一生功业。后人不会忘记他的博大思想襟怀和高贵人格境界。”
赢垚：“他为兰陵文化、儒家文化和中华文化留下了不朽篇章，我们应当铭记他的贡献，以后在百越九真的治理中运用。”
李九:“高见"。
在一个宁静的书房中，赢垚和李九围坐在一起，热烈地讨论着荀子的思想。荀子以仁义为本，展现出儒家代表人物应有的理论素养和格局境界，对战国时期的齐、秦两国进行了深刻而精当的评点
他的评点既有矫正和引导的意义，又充满了对两国的殷切期望。然而，可惜的是，齐、秦两国并没有很好地汲取荀子的谆谆教诲和苦口警告。
作为二十一世纪穿越时空至秦末的文学大咖赢垚当然知道，齐国未能实现一统天下的梦想，而秦国虽然完成了全国的统一，但其建立的是以法家为根基的专制主义中央集权，由于刻薄寡恩，最终失去民心，仅二世而亡，看来以后在百越九真地区要让仁者无敌。
从这个意义上说，荀子对齐、秦的评点具有理论前瞻性、现实预见性和指导性，蕴含着极其深刻的启示。荀子不愧是诸子百家思想的集大成者，是先秦儒家的杰出代表，更是“坐而言之，起而可设，张而可施行”的伟大实干家。他曾经意气风发，为政兰陵立下功勋；他曾经纵论天下，激扬文字，为救治时代之弊提出了独特的思想考量和全面的礼义治国计划。
他的目光如炬，穿透历史的迷雾；他的思想永垂不朽。如今，在荀子终老之地山东兰陵的后圣殿中，荀子的塑像旁站着一副对联，上联是“观秦政议赵兵志一天下振长策”，下联是“领稷学定楚疆特立性恶警俗儒”，横批是“周孔之绍”。没错，后人永远不会忘记荀子那批判诸子、熔铸百家的博大思想襟怀，不会忘记他志修德厚、雅文辩慧的高贵人格境界，更不会忘记他为兰陵文化、儒家文化乃至中华文化留下的浓墨重彩的不朽篇章。
