学生好像都喜欢爬黑板，小姚每挂出一个小黑板，他们都争先恐后去做，哪怕只是勾选一下对错。
但对学生来说，好像就是去领鲜花，领奖状，个个高兴得不得了。
小姚整个教学过程如行云流水，嗯，她这样讲语法的确讲得很透，学生的学习效果也非常好——哦，原来，选择题非常适合用来考查学生对语言知识的掌握情况。
只是，好奇，小姚平时也用这些小黑板吗？
每次课前要在小黑板上抄写这么多，乖乖！
不过，要善于学习吸收别人的优点嘛！不管怎样，咱也跟着学学试试！
苏宛如回到班里，依样画葫芦。
她把全校各个办公室的的小黑板全都搜罗来，找了许多配套的选择题，然后抄到小黑板上，正面写满了就写反面……
费了那么大的劲做课前准备，结果，上课的时候，她晕晕晕的，“咦，不是这个？”挨个小黑板一个个仔细瞧，“也不是这个？哎呀我这题写哪个小黑板上去了？”
学生快笑疯了……苏老师像个晕头鸭子，完全没记住什么时候该用哪块黑板，以及它的正面还是反面……
从那之后，她一看见那玩意儿就发怵——去他的小黑板！我不玩这个！
哦，纳闷，小姚是怎么记住哪些题目抄到了哪个小黑板上的？
那么，要是不用小黑板，用大黑板呢？
哦，不行，上课的时候现抄，那效率多低！
那怎么办才好呢？
……
这天早晨，苏宛如刚到校，二班的班主任奚姑娘就对她说悄悄话：
“苏老师，我们班昨晚开了个班干部会，学生说，你语法讲得少，他们不怎么懂语法……本来基础就差……他们希望你多讲英语语言知识……”
啊，我还以为都对我挺满意呢！一个个上课笑嘻嘻滴！
那为什么不直接告诉我呢？在背后瞎嘀咕！
苏宛如正琢磨着也开班会叫学生写写书面意见和建议哩，这时两个女生在办公室门口喊“报告！”
原来是李媛和英语课代表安小莉，立刻点头让她们进来，迫不及待地说：
“我想和大家探讨下我的教学方法，你们俩有什么具体的意见和建议，就不要隐瞒，坦率地告诉我好了……”
“哎，老师，我们就是来跟你说这个的……”李媛使了个眼色，轻轻碰了碰安小莉，叫安小莉说。
安小莉咬了咬嘴唇，大着胆子说：
“老师，我们就是觉得您讲语法……呃，我们反正迷迷糊糊的……”
“啊？你们也不懂？”苏宛如心里发凉。
“老师，您看……”纪小莉拿出一沓工工整整的稿纸，“这是一中我同学的英语课笔记……”
苏宛如傻眼了，原来人家一中的老师讲语法那讲得么细！简直就是辅导书上的详解！
“老师，”李媛犹豫着说，“其实我们也知道，英语课上我们也跟您学了很多东西，我们自己也觉得口语和听力都提高了很多——这几回我的听力都是满分，只是，我们就是想多学点儿语法和知识，因为我们得做题，我们得考试……我们又不考口语……”
“嗯，我明白了……”
这儿不是托福班。
你不用使劲儿训练他们的口语和听力和写作，你只要给他们讲语法，讲知识，叫他们会做题，考试拿高分就行！
我们学英语是为了高考。
我们考大学不考口语，老师您不用浪费时间叫我们我们说英语。
如果考不上大学，我们说英语说得再好也没用。
哦，你上班的第一天，关校长不就是这个意思？
你不用教学生说英语，只要把他们的分儿提上去就行。
再后来，很多家长，甚至苏宛如一个同学，也是个教中学的老师呢，让她给孩子补课，也是这样要求她的：
“你不用教她说英语，你只要把她的分儿提上去就行……”
唉，这可是现实，你必须睁眼面对的现实！
……
关于教学方法的意见和建议，同学们交上来了，乖乖！这么多！
“老师，您别嘲笑俺用汉字给单词注音，俺是在用心地在认真地学英语……俺以前真没学过音标……”
“老师，每节课您要指出重点和难点，强调重点和难点……每节课您讲的那么多，俺晕晕的没法全都记住，您只要告诉俺必须记住的重点和难点……”
有个叫朱丽叶的女孩，长得很像伊丽莎白二世（当然，年轻的时候），很漂亮，可是课堂上的表现太无拘无束，简直随心所欲，特别淘气，别的老师成天大声批评她，在办公室都能听见……
朱丽叶对此好像习以为常，满不在乎。
举个例子，你在那里讲单词“power（力量）”，她那里马上旁若无人地大声唱起来——“咱们工人有力量……”
真纳闷儿，要是个男孩子也就罢了，可一个女孩子怎么会有那么厚的脸皮，那么大的胆子，无视课堂纪律呢？
别的任课老师没有一天不来抱怨的——“你们班的朱丽叶又干什么干什么了……”
可是没想到，就是这个丫头最热心，居然把她的的初中的英语老师如何教学的一股脑儿统统告诉了苏老师——朱丽叶写了好几张！
原来你看到的调皮捣蛋可能只是表面现象，原来每一个调皮捣蛋的小孩内心深处，都住着一个诚实善良是非分明的好孩子，你只要给他机会表现出来！
“老师，俺以前的英语老师就是这样的……”朱丽叶热切地说，“他是市里的教学能手，挺棒的……”
温故而知新。上课要先复习上一节课的内容，提问听写测试；
要叫学生爬黑板听写单词和词组；
把要每节课的新内容，重点难点一条条写黑板上；
还有，讲课的声音不要一直那么大，要时而小时而大；
谁要打瞌睡或者开小差，就提问他的同桌，这样既能震慑他，也不得罪他；谁要是调皮捣蛋，就罚他抄课文抄单词，抄很多很多遍……
苏宛如（狡黠地）问朱丽叶：
“那，谁要是在课上乱喊乱咋呼……罚他抄几遍课文几遍单词呀？”
朱丽叶惊恐地摆摆手，“老师，别……”
