和山吹比赛的这天清晨下了点小雨,虽然在比赛开始之前停了，但场地经过清也还是有些潮湿。仁王习惯性观察了场地，本能判断着样的场地对比赛会造成怎样的影响：地面滑，急转弯或回折返跑容易摔倒；球落地后摩擦力会减轻,如果要打旋转球,那么击球时的旋转要加深,否则在落地后无法进一步叠上一层旋转，。
双打二的毛利和狄堂应该能自如掌握球场的变化，鹤守和宇佐见有些麻烦,真田则不用在意，以真田的核心稳定性和打球方式，点潮湿不会对他造成影响。
看鹤守和宇佐见比赛的难度又增大了，但这不是坏事。仁王想看到他们突破。如果做不到,那将正选的位置让出好了。再过几周,小仁王也该练出了，丸井的前场技术也愈发精湛,真峪和道江也还在后面排队。
仁王带领球队走进比赛场地时,山吹的正选们和等着观战的其他学校的人到了。场是半决赛,同样是上半区先开始比赛,下半区的比赛晚一天进行,于是明天比赛的冰帝和六角也在场外,各自一群群地站在一起。
仁王带着立海大的正选们,在众人的注视中穿过人群走入球场。种踩点最晚到的风格还有点莫名的气场,让人望着立海大的队服心生敬意。
甚至仁王自也穿了立海大的队服，没完全穿上，而是披在肩上。
虽然是披着外套，但他和幸村又是完全不同的风格。像是他明明驼背,走路却依然带风，并不让人觉得姿态不好看，反而有种独特的韵律和美感一样。
“像是时刻要拔剑的姿势。”
《网球周刊》的井上记是么形容的。在进入关东大赛后，《网球周刊》又一次联系了专访，仁王次没有拒绝，是让他们不要影响网球部的日常训练。至于采访，是分散在成员的休息时间中进行的，每个人是简短的询问。反而是仁王的采访占据最大的篇幅。
仁王在次采访中回答了为什么突然退役，为什么回国当教练，现在的想法，一系列的问题。
于是期《网球周刊》销量格外高，有不少是国外发的订单。
见立海大终于了，山吹的正选们也从场外走进场地，列队准备进行赛前问候。
伴田教练看上去并不像是七十岁的人，还很有精神，也很有体力，在队员列队的时候主动走向仁王。两人做了简单的问好，各自客气地自我介绍并打了招呼。
先进行的是双打二的比赛。
毛利一次又在双打二出场时，观赛的人经不惊讶了。到目前为止，毛利一直以双打二选手的身份出赛，并且搭档不停轮换。很明显立海大是打算让他往双打方向发展，并且在测试最适合他的搭档。但为什么会认为毛利适合双打？
很擅培养双打选手的伴田教练却说：“那位确不一般。”
“教练？”月见有些疑惑，“为什么么说？”
“毛利惯用的打法，和本身的网球技术，并没有许多单打选手那么‘独’，是有余地和其他人进行配
合的。”伴田教练说，“如果找到适合的搭档，那么毛利在双打上也能有远的发展。”
“但以毛利的天赋，打双打很浪费吧？”月见是么想的。
伴田教练斜睨他：“你自也是双打选手。”
“是双打选手，但我也很清楚，我会深耕双打，是因为明白自在单打上不会有太深远的发展了。”月见冷静地自我评价，“去年在全国大赛上见到的，那位平院君，种岛君……关西的选手好强。而他们身上没有‘天才’的头衔，因为他们练习网球的时间。毛利君被称为‘天才’。他刚学习网球才几个月成为正选，并且在全国大赛上有很好的发挥，样的选手，打双打真的不是浪费吗？”
“如果你作为部，样看待双打，那我个二十几年一直在培养双打选手的教练，又算什么呢？”伴田教练难得露出严肃的表情，“月见，一场团体赛，是由两场双打，和三场单打组成的，双打选手四人，单打选手三个人，打双打的人还要多。你为什么觉得双打不要呢？”
“我没有觉得双打不要。”月见脸色变了，“我不是个意思，教练！”
而见到自得意弟子慌张神态的伴田教练，伸出一根手指点了点月见的额头：“通过双打去培养和队友的默契，明白团队的意义，再利用种能力去成为带领球队的队，我一直以是样的执教念。月见，不要让我觉得，选择你当部是错误的。”
是发生在月见和伴田教练之间的对话，而在山吹的内部训练和赛前会议上，伴田教练又是另外的说法。
“立海大不一定会让毛利一直打双打。”伴田教练说，“他们现在的阵容其很灵活，除去始终打双打一的鹤守和宇佐见以外，其他人的单打力不弱，以打单打，也以组合成双打。”
“和银华的比赛，毛利和真田搭配起的效果也不算差，两个人很明显并不熟悉，但还是有最基本的配合。”
“反而是作为双打一的鹤守和宇佐见，或许会是他们力最弱的一部分。”伴田教练看着月见和唐泽，“是我们最好的机会，如果场赢不下，那么其他比赛难赢了。”
“我们呢？”崎本指了指自和松山，“我们是双打二，教练认为我们会输吗？”
“你们会遇上毛利。那位毛利寿三郎。”伴田教练看着他们，“我当然对你们充满信心，毕竟，不管毛利的搭档是谁，他是刚转学到立海大的，和搭档必然不会有你们的默契。想要靠双打的配合去打赢力强的选手，是你们一直以的努力目标吧，能做到吗？”
“当然以！”松山大声道，“我们会让他们知道，没有默契的双打不是双打！”
正统的双打，那确是如此。但仁王会一些非正统的双打技巧，也将些非正统技巧交给了立海大的正选们。比如，如果法达到心神相通的状态，没有那种默契，那么感知到精神力的以用精神力去给搭档“信号”，还比如，不管是一个人的单打，还是两个人的双打，又或是许多人比赛的趣味赛事，规则是一样的，打球的人的行为模式也是以分析的。
“如果一个人反手直线抽击是弱项，那么他打双打，一项也还是弱项。”仁王说，“搭档是不能完全弥补弱点的，至少在中学联赛个级别做不到。”
仁王没有让毛利一直打双打的意思，不断换他的搭档也是为了测试网球部内和毛利最合适的“搭档人选”，以便之后调整出赛名单。所以他教授毛利的双打打法，多是利用自的个人能力去寻找漏洞，再直击漏洞的打法。种方式，算以后毛利找到了合适的搭档，专攻双打，也还是能用，并不会有局限性。
但种方法适合毛利，并不适合鹤守和宇佐见。
太“抽象”了，并不是很具体的双打技巧，阵型变化，而是一种“念”，如果听不懂，找不到时机，法在和搭档配合时适当地使用，是会造成反效果的。
毛利也确对仁王的种教导吸收得很好。
他一直在换搭档，到现在也打了三次双打比赛了，看不出在此之前他对双打毫了解，和搭档没有太多精妙的配合但也并不会显得各自为战，在比赛中意识到搭档的打球风格以后也能以自的方式进行配合。
比起最开始转学进，和幸村的比赛，以及后一直的，教练的偏爱，反而是毛利打的几次双打，深刻让立海大几个三年级正选们意识到，什么叫“天才”。
悟性，一点通的灵光，以及被教练强压着进行基础训练以后迅速提升的击球稳定性。
像是现在样。
狄堂站在后场，看着前场的毛利突然起跳。弹跳力让他跳得很高，直接拦截下了原本会跨越球网到达后场的球，而后以一个反手高速截击直接砸在了对面的前场中央。
崎本和松山原本计划着一球对手会在后场回击，脚尖经做好准备往后，心也提前移动，见毛利突然截球，想要往前跑因发力和心偏移而有一瞬的身体僵直，在很短的时间里，网球落地了。
是以运用在单打上的打法漏洞，被毛利轻易捕捉，直接得分。
贵的是，他经在之前和狄堂的交流与配合中，明白了狄堂最顺手的打法，和常打的网球路线。此时毛利起跳回球时，甚至让出了狄堂最顺手的回球路线，样万一对手真的反应过成功回球，在后场的狄堂也以很顺手进行回击。
种对比赛的阅读能力和反应力，真让人惊叹。
于是狄堂突然想到，教练真的是为了试验最合适毛利的搭档，才不断轮换毛利的搭档人选吗？
站在赛场上，站在毛利的身后，去和毛利打一场双打比赛，感受到的毛利的力和天赋，是和场外完全不同的。打完一场比赛，很难不对毛利的力有极高的评价。那是不是也是教练的目的呢？
毛利转学以后，对训练的态度，引起了网球部里不少人的不满，狄堂也将些不满看在眼里。但现在，转学带的生疏和隔阂，似乎也逐渐消失了。
我们教练，真的是个很好的人。狄堂又一次感叹道。！
