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第39章 情报课(1 / 1)

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“哈哈哈哈哈哈哈,你们支队长太逗了!人才啊!哈哈哈哈哈哈哈”军医胡莉莉都快乐疯了说道。

“从那以后,我就算是出师了。而给菜鸟做酸奶配西瓜的任务也正式交到了我的手上。支队长原话,这小子比我更适合调教菜鸟。”我对军医说道。

“哈哈哈哈哈,有机会见到你支队长。代我向他问好!哈哈哈哈哈哈。”军医胡莉莉乐道。

“行了,心理疏导结束。以后有什么困惑,或者觉得不舒服了可以过来找我。”军医胡莉莉乐道。

站起身!“啪!”敬礼!

“谢谢军医!”我对军医说道。

起身,回教室。

“好了,同学们的心理疏导结束。现在我们开始上课。自我介绍一下,我是你们情报课的老师,我叫做李援朝。也是咱们一班的班主任。”班主任对大伙说道。

“谁能来回答一下,在战争中如何取得主动权!嗯…班长回答一下!”班主任李援朝像大伙问到。

听到喊我,立刻起身。“报告!情报准确!”我回复班主任道。

“非常好!我要求你们必须拥有,获得准确情报的能力。”班主任对大伙说道。

“班长的回答我很满意!班长坐下。那么就先说一下,咱们获取情报的方法。”班主任道。

“查阅资料法:报纸、行业网站、文献、杂志、广播电视等传媒专访。

2、调查法:

(1)拜访调查法;

(2)电话采访法;

(3)问卷调查法。

3、观察法:通过开会、深入现场、参加生产和经营、实地采样、进行现场观察并准确记录(包括测绘、录音、录相、拍照、笔录等)调研情况。主要包括两个方面:一是对人的行为的观察,二是对客观事物的观察。观察法应用很广泛,常和询问法、搜集实物结合使用,以提高所收集信息的可靠性。

4、实验法:通过实验室实验、现场实验、计算机模拟实验、计算机网络环境下人机结合实验等过程获取信息或结论。

可主动控制实验条件,包括对参与者类型的恰当限定、对信息产生条件的恰当限定和对信息产生过程的合理设计,获得重要的、能客观反映事物运动表征的有效信息,在一定程度上直接观察研究某些参量之间的相互关系,有利于对事物本质的研究。

5、互联网信息收集法:通过计算机网络发布、传递和存储的各种信息。互联网信息收集的最终目标是给广大用户提供网络信息资源服务,整个过程包括网络信息搜索、整合、保存和服务四个步骤。”班主任道。

“再来说一下,情报的基本属性吧。”班主任道。

“情报基本属性:

简明扼要是情报的第一要素。

此外,情报具有三个基本属性。

1、知识性

知识是人的主观世界对于客观世界的概括和反映。随着人类社会的发展,每日每时都有新的知识产生,人们通过读书、看报、听广播、看电视、参加会议、参观访问等活动,都可以吸收到有用知识。

这些经过传递的有用知识,按广义的说法, 就是人们所需要的情报。因此,情报的本质是知识。没有一定的知识内容,就不能成为情报。知识性是情报最主要的属性。

2、传递性

知识之成为情报,还必须经过传递,知识若不进行传递交流、供人们利用,就不能构成情报。情报的传递性是情报的第二基本属性。

3、效用性

第三是情报的效用性,人们创造情报、交流传递情报的目的在于充分利用,不断提高效用性。情报的效用性表现为启迪思想、开阔眼界、增进知识、改变人们的知识结构、提高人们的认识能力、帮助人们去认识和改造世界。情报为用户服务,用户需要情报,效用性是衡量情报服务工作好坏的重要标志。

此外,情报还具有社会性、积累性、与载体的不可分割性以及老化等特性。情报属性是情报理论研究的重要课题之一,其研究成果正丰富着情报学的内容。”班主任说道。

“好了,第一堂课呢就到这。下课!下一堂课我会发试卷对大家的第一堂课做课前测试。”班主任说道。

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