十月二十号，周六，晴。
西工体育场是个老体育场了，正中间有一个大的足球馆，足球馆左边有网球场，篮球场，右边有门球场，区体育局，散打和跆拳道馆。
跆拳道和散打在一起共用一个长得像厂房一样的房子里，各占一半。
所以跆拳道比赛不在这里举行。而是选择使用门球场地。把地上装的小门拔了，铺上泡沫垫。
阳市现在没有电子护具，用裁判判分。正方形的场地上，每个角坐一个裁判，手里拿个像游戏手柄一样的东西，有线的“游戏手柄”，连接到有分数的显示屏上。
如果有两个及以上裁判员看见得分动作，并按下得分按钮，则会加分，否则不加。
教练有异议可以提出回看录像。
今天来的代表队有很多，参加比赛的人都是未成年人，来观看比赛的家长也非常多。宋子良这一个级别有三十多个人。任飞的级别少一点，二十多个人。
跆拳道比赛的顺序一般是让小级别先比，决赛放在一天的最后。
显然，如果比赛进程快，任飞和宋子良在第一天可能就比完了。
郭思扬手里抱着一个有她上半身大的保温壶，坐在车里催促着爸爸郭冠军。
“爸爸，到了吗？已经九点半了，比赛应该开始了。”
“到了到了，我在找停车位。不要着急嘛。”郭冠军慢悠悠的看着路边。
“爸爸你看，可以把车开进去，开进体育场里面。”
“看见了，好多年没来过了，便利不少。周围变化真大，路都重新修了一下。”
郭冠军开进西工体育场，停好车。下车打量四周，回忆满满，尤其是正中间这个大型建筑，西工体育馆。
“爸爸快走，爸爸你拿上相机了吗？一会儿一定要给宋子良的比赛录像！你记住了吗？我有用的。”
“真是的，这比赛有什么好看的，还要录像。”
“宋子良！我在这里。”
郭思扬挥手。
宋子良也挥手，跑到郭思扬面前，接过保温壶，这是一个超级大的保温壶。
“见了老师也不打招呼吗？”
“嗯？郭老师？”宋子良根本没注意后面跟着的那个人。
“原来您是郭思扬的爸爸。叔叔好！”
“你还是叫老师吧，听你叫叔叔有点别扭。”
“爸爸，我跟宋子良去玩了，一会儿再找你，你一定记得录像啊！”
不等郭冠军回答，郭思扬自己拉着宋子良跑了。
“这叫什么？有了朋友忘了爹。”
郭冠军自言自语，四处转了起来。
宋子良带郭思扬走到第一小学代表队休息处。
“你坐，这是我专门带的小凳子，门球场地的草坪虽然看着绿绿的，其实屁股一坐可脏了。我这是道服没事，随便坐，不能让你的衣服坐脏了。”
郭思扬觉得只听宋子良说话就开心，今天来对了。
“你什么时候开始比赛？”
宋子良把保温壶放在自己护具边，他今天注意到了郭思扬说话的语调和声音，真的是一种享受：“今天可能一天都有我的比赛。一会儿我就去检录了，你可以就坐在这，这视野好，我应该是一号场地。你正好可以看见。”
“爸爸说天转凉了，刚运动完就喝凉水对身体不好，我就想着给你带一壶热水。”
“谢谢，我最喜欢喝热水了，这么大一壶，今天我绝对可以喝完。”
“比赛前你需要干什么吗？我看他们都忙忙碌碌的。”
“穿护具，你看，就是这个！”宋子良拿起护腿护臂。
边穿边说：“护腿护臂要穿在道服里面，我先戴护臂。身上最大的护具和护头由主办方提供，一会检录的时候就发给我了。”
郭思扬手撑着膝盖，睁着大大的眼睛听宋子良讲话，然后很认真的提问？
“爸爸说跆拳道不能防身，没有用处，是真的吗？”
“这个……大多数人可能都会有这种想法。”宋子良想认真的解释一下这种偏见。“但不是很正确。我认为散打，摔跤，柔道，跆拳道等等这些都算武的一种，这些名字只是给武这种技术进行分类。既然是技术，那么学习的人对这项技术的掌握程度肯定各有不同，每个项目都有学的好的人，也有学的不好的人。你爸爸可能一棒子打死了所有人。”
“观赏性呢？散打和拳击显然看起来更激烈，感觉更实用。”
“确实，呈现出这样结果的原因还是规则。拳击主要用拳，跆拳道主要用腿，摔跤要站着摔人，柔道技术动作在地上。只能说各有千秋，谁喜欢看什么就看什么，实用嘛，擅长用什么就用什么，对于用的好的人，什么都是实用。”
“你可以打得过练其他‘武’的这些人吗？”
“打不过。”
“啊？”
“你这个就是典型的抛开实际只谈问题了。如果在他们的规则下，我又不会他们的‘武’，我肯定打不过。如果是乱打，让我打一个练其他‘武’非常厉害的人，我肯定也打不过。因为在绝对的实力面前，所有的‘武’都是花架子。”
“我明白了，还是要看自己修炼的深不深。这些运动之间是无法横向比较的。”
“聪明！一说你就懂。”
“听你这么说我觉得这些运动好像都很有意思，都挺想了解一下……跆拳道比赛主要是看什么？我看不懂。”
“看腿，你可以理解为腿的艺术。利用腿击打对手的关键部位得分。一会儿我比赛你仔细看。”宋子良站起来活动筋骨。“教练叫我了，我去检录了。”
“保温壶就放这吧，比赛完我回来喝。”
“好。”
宋子良的父母和姐姐今天都有事，说好都来看比赛结果都没来。
第一小学参赛队很多家长也没有来，孩子们并没有哭闹，反而是自己的护具自己穿，自己的比赛时间自己操心。
有时候孩子就是在没有父母亲人的陪伴下成长起来的，该放手时就放手，让孩子自己去经历，探索。
