但同时这些家伙又是最困苦的，他们过着吃不饱穿不暖的生活。
甚至有些时候他们会经常担忧吃了这顿没有下一顿的日子。
李恪之所以会如此的将这些人放在心上，那是因为他知道古代的王朝大多数代表的都是贵族的利益。
而很少有人将他们的利益放在心上，所以这些王朝并没有得到人民群众的支持，可是人民群众才是这个世界基础。
所以李恪要做的是将这些家伙的日子过得比之前要好上很多。
李恪开口对面前的这些农民说道：
“恭喜你们，今天将给你们一次改变命运的机会，那就是为我工作，虽然做的依旧是你们之前做的那些事情，但是我能给你们八成的粮食作为你们的报酬。”
当农民们听到给八成的粮食的时候，他们简直不敢相信自己的耳朵。
因为平时里面那些地主老爷只给他们两成的粮食作为报酬。
其中有一个农民过了许久之后才问出了一个最关心的问题：
“殿下，您说的这话是真的吗？”
李恪重重的点了点头之后说道：
“放心吧，我说的绝对是真实的，而且不仅仅是这个样子，我交给你们种植的东西，比你们之前种植的东西产量要大得多。”
“那殿下你说的这个东西是什么东西呢？我们必须思考一下该如何种植，其次种植这个东西是需要技术的。”
李恪心中当然清楚这个问题，所以他早就已经想好了对策，于是李恪对面前的这些农民说道：
“不用担心技术方面的问题，我教给你们的是一些特殊的东西，自然也会教给你们相对应的技术，只有这个样子，你们才能够种植大量的农作物。”
“从而获得改变自己命运的机会，因为当你们种植到一定程度的时候，我手中的土地可以全部的卖给你们，让你们自己成为土地的主人。”
当李恪说完这番话之后，面前的这些家伙，仿佛再一次的受到了冲击。
要知道想要得到土地并非一件容易的事情，首先在古代农奴可能就只有收成的两成。
而这些作物原本就相当的产量低下，所以两成的话也就更低了。
再加上地主将土地看得无比的珍贵，所以他是绝对不会让自己的土地转移到农奴或者是农民的手中。
而最后的结果就是导致粮食无比的低廉，可是土地却无比的珍贵。
再加上农场主故意的打压农民的粮食的价格，所以农民想要从地主手中购买土地，简直就是在讲天方夜谭。
李恪心中无比的清楚，只有将土地分到农民的手中，才能够真正的调动他们的积极性，从而从根本上提高整体的生产力。
如果说一个国家连农民都无法吃饱饭的话，那么这个国家将会变成什么样子，李恪想都不敢想。
就在李恪说完的那一刻，所有的农民跪在了李恪的面前，对于他们来说面前的这个家伙就是神人一般的存在。
因为他不仅仅是让自己吃饱了饭，更是让自己拥有了获得土地的可能性。
这绝对是改变他们命运的一天，而李恪这样做无疑是在原本旧制度上开了一个口子。
李恪要打破的就只有三种制度，第一种制度就是土地，这种关系似乎是地主长期以来无情的压迫农民，所造成的刻板印象。
而李恪现在要做的就是让土地归于农民，从而解放他们的生产力。
而李恪要打破的第二种制度是寒门无贵子的这种制度，要知道古代当官的大多数都是出自名门望族。
而李恪要做的就是大兴科举制度，所有的科举也并非如同历史上的科举那样子，而是更加类似于现代的高考。
要知道古代的科举大多数都还是有徇私舞弊的这种事情，而高考的话，则可以避免这种事情的发生。
只有这个样子才能够提高人民对读书的积极性，从而提高国民的文化水平。
要知道一个国家的文化水平决定了这个国家的国力是否昌盛，若是人人都有一定的文化水平。
那么就能够很快的将大唐的生产水平和其他的水平提升一大截.
其实最简单的比喻就好像是，大唐是一个人体而每一个国民就是一个细胞，这些细胞越是强盛的话，那么整个大唐也就会越是强盛。
同样的每个细胞越是衰弱，那么整个大唐也就会变得无比的衰弱。
而李恪最后要破坏的规则,则是贵族规则,陈胜，吴广在千年之前就提出了这样的一个理论,那就是王侯将相宁有种乎。
可是千年之后，却依旧有人用自己的特殊权利压迫着其他的人让其他人根本无法拥有正常人所拥有的权利。
而李恪最后要挑战的便是贵族的特权,让这些贵族知道他们并不高人一等。
也让他们清楚另外一件事情，那就是在李恪这个地方，永远都只有有作用的人，没有什么特殊的人。
举个最简单的例子，如果程处默或者是秦怀玉没有黄少清有作用的话。
那么李恪只会利用他们的资源，不会让他们成为自己手中的一枚有用的棋子。
要知道李恪可是要征服世界的人，而且他也拥有征服世界的资格。哪怕是在李恪的手中做一枚棋子。
也能够掌握这世界上的很多的资源，甚至是掌握这个世界上绝大部分的人的生死。
所以像这样的一颗棋子，也比很多人的身份要高得多。
也会有无数的人想要打破头的，成为李恪手中的一个有用的人。
所以李恪才会如此的将这些家伙变成自己手中有用的劳动力，李恪相信这些家伙用不了多久就会成为为自己宣传的活广告。
而且用不了多久，越来越多的人将会加入李恪的阵营之中。
到时候李恪甚至想要搞一个农委会，而这个农委会要做的事情就是团结农民为农民争取利益。
同时又让他们交流经验，最后是让这个农委会派遣其他人去教导他们该如何种植农作物。
