陈彧尴尬地咳嗽了一声,开始讲起系统的事来。
刚才他跟谢玉书爸爸说的东西虽然并没有什么不能让乐明月知道的,但是要让陈彧说出来，还真有种淡淡的羞耻感。
陈彧说了一半,乐明月向他比了个暂停的手势。
“你闺女呢？”
“不就在……”陈彧正想回答,话说了一半,猛然发现小陈乐居然没有在家里。“今天我之前的学生来看我了,然后现在的学生家长又来找我有事,现在还在苟校长那呢……我现在去接她回来。”
陈彧说话的声音越说越小，最后干脆直接甩了一句话便跑出了门。
平时他引以为豪的记忆力居然在关键地方出了岔子。
给苟校长打了个电话,陈彧灰溜溜地开了车出去，又灰溜溜地回来。回到家后乐明月让干嘛干嘛，一点异议都不敢有。
因为掌握的知识落后城里孩子太多的原因,陈彧几乎每天都在给四名六年级的孩子加班。
课本上的内容虽然很全,但是教授的技巧繁琐，解题速度慢，陈彧还特地开车去县城里买了好几本参考书对照着把比价好的方法教给他们。
杨柳乡里是没有书店的，学校要的书全部得去县城里才能买。
考虑到以后就要去县城里上学了，陈彧还给张大丫和张二丫取了大名，张大丫改名为张静娴，张二丫改名为张静姝。
乡下地方都是这样的，很多人一辈子到死头上还顶着诸如狗蛋、菜花等名字。
不过也因为这样，政府对他们改名是予以支持的。毕竟谁也不想就顶着一个诨名在社会上晃悠吧？
对于改名的事，张静娴和张静姝的家人都处于无所谓的态度，当初也是喊习惯了,所以就直接把大丫、二丫上了户口本。现在有人帮着起了个有寓意的名字还不要钱，他们开心还来不及呢！
乐明月来杨柳乡已经差不多有半年了，各村里有几户几口人、家里几头牛、地里几亩田她都了如指掌。
杨柳乡是S市唯一的贫困乡，先前政府想了许多办法都没有解决，乐明月知道，这不是一朝一夕能完成的事。即使国家规定在次年年底必须把脱贫的事解决，乐明月还是花了大量的时间去进行调研。
功劳就别提了，杨柳乡作为S市唯一的贫困乡，直接拖了S市的后腿。政府不被问责就不错了，这会儿处于办好了是应该的，办不了会被惩罚的状态。
不过政府的情况跟乐明月没有关系，她就是来拿这个政绩的。
若是在她的带领下杨柳乡能够脱贫，她就能顺利升迁；若是她对此束手无策，那就是地方弊病太严重，与她无关，大不了再调回去。
都说扶贫先扶智，杨柳乡里的小孩数量已经很少了，这会儿从小孩开始慢慢扶的路已经行不通，说不得就算老师在学校说了，回家也会被不靠谱的长辈带跑。
所以要扶智只能从成年人扶起。
这段时间，乐明月看了不少的各地扶贫的材料，尤其关注了少数民族聚居地扶贫成功的案例。
与其自己想办法，不如多参考参考别人成功的办法，再结合自己的乡镇的情况加以实施。
最终，乐明月选择了看起来不太明显的几个办法来实施。
首先是以比赛的由头，制定几个评比项目，让乡里的少数民族寨子变成良性竞争的关系。
南方的少数民族虽然看起来团结，但很多情况下都是三里不同俗、五里不同音的。所以就算是同一个少数民族，各个寨子之间也有摩擦，这就是正统之争。
现在政府给他们列了一些看起来非常合理的评比条件，更别提得奖的寨子还能获得奖励、收获锦旗、在政府官网上挂着，别说多乐意了。
在他们眼里，政府就是给他们送钱的冤大头。
只要钱到手，政府让做的那些全都能忽悠过去，法不责众，他们也不能让他们干些什么。如果政府有条件的话，那就直接不跟他们合作把人赶出去，反正这是他们的任务，他们迟早还会来找他们。
这次的评比几个寨子的管理层也私下交流过，不过并没有看出什么端倪。
而且因为从联盟变成了竞争关系，他们生怕对方偷偷打探他们的消息争取让自己的寨子得奖，所以这些小交流并没有持续多长时间。
乐明月他们定下的评比条件那可十分有意思，涵盖面广，无论是寨子里各家人的关系还是他们养牲畜、种地的技术，又或者是对自身民族文化的演绎都在其中。
而里边有一些陷阱，就是乐明月他们用来慢慢麻醉寨子里的那些老古董的。
什么叫关系和睦？
这个关系可就多了，婆媳关系、邻里关系、母女关系都有。
你没有生下男孩就对女孩不理不睬，这叫关系和睦吗？当然不叫。
现在都是新社会了，我们寨子当然也要跟在时代的前沿，就连寨子里的关系都处不好，凭什么能获奖？
而养牲畜、种地的评比自然也是必要的。
大家都是务农选手，你连种地养牲畜都养不好，你凭啥得奖？凭你在考察人员来的时候拉关系了吗？
不存在的，大家为了能让杨柳乡脱贫都鼓足了劲儿，绝对不可能干拖后腿的事。
不过这一点就能够让乐明月他们大做文章了。
你们各寨子里的牲畜和种子基因性状都不一样，有些寨子运气好，买猪仔的时候买好好猪，有的寨子就买到病猪，到时候怎么比？
我们科学的对比方法是控制变量法，所以由我们政府每个寨子给你们提供一批猪仔和鸡鸭，给你们修建一样的养猪、养鸡鸭的棚子，饲料你们自己解决。
除此之外，还会给你们一批作物的种子，大家的种子都一样，看哪个寨子种出来的作物又壮又好。
给最后能够脱颖而出、拔得头名的寨子发放锦旗，还给他们敲锣打鼓把牌匾送过去。
当然，这些牲畜和种子不是白送你们的，政府也穷，不能一直这么补贴你们。等你们养好之后可以自己留一半，剩下的都要还给政府。当然，你要是都不要，政府可以花钱给你们买剩下的那部分。
虽然有点麻烦，但为了保护非物质文化遗产，所以政府不得不兜一个大圈子。
这样一来，各个寨子对政府的用心更加不怀疑了，热热烈烈地加入了评比的大军中。
至于陈彧他在其中起到什么样的角色呢？就要从他手中的猪仔的护理说起了。
这些书可都是前人的智慧结晶，经过许多次实验之后的总结。
乡小学里的学生虽然不多，但除了谢玉书之外都是村子里的，不少学生是从寨子里出来的。
既然自己的学生要比赛，陈彧怎么能不支持他们呢？
于是陈彧假开车，真镇府帮订购，从外面弄了一堆种地指导书和养殖指导书回来，在打完谷子之后教他的学生们。
大家都当了这么多年的农民，实践经验丰富，再加上书上的理论知识，肯定能让自己的寨子产量大大提高。
根据乐明月的指示，陈彧还偷偷给学生们出馊主意，让他们跟家长说，反正种子都是政府给的，让他们找政府要那种价值高的作物，种出来全卖给政府，这样赚的钱多。
现在米价又不贵，他们赚的这些钱买了米自己还能剩许多。比起之前自产自销，现在干的一样的活还多赚了钱，岂不是相当于白送？
陈彧先给学生洗脑，然后学生又回去跟家长说。
心里有小算盘的家长肯定希望能多赚点钱，他们的小孩还要读书呢，光靠在外面打工的一家之主寄回来的钱根本就不够。
种什么不是种？一边种还能一边赚钱多好！
想着就去找了村长，让他们去找政府提意见，要种那种有点技巧价值还高的作物，这样才能够比出高低来。
但世界上没有不透风的墙，陈彧给他的学生们开小灶的事很快就被扶贫工作人员“不小心”泄露出去了。
一时间乡小学里来了许多要求陈彧给他们讲种植养殖技巧的人。
陈彧要上课，哪有那么多时间给他们讲书啊？真当他拿着书就能讲课的么？在他之前教学生的时候，都是晚上在家备好课了才讲的。
于是陈彧又给他们出主意了。
“乡里政府不是有建那种免费书屋吗？应该每个寨子都有认字的人，你们跟书屋反映你们要这些类型的书，让他们赶紧给你们买来。到时候你们每个寨子来的人在这学了，回去还能教寨子里的其他人。”
村民们听了陈彧的建议，觉得十分有道理，又一窝蜂去找书屋了。
书屋的管理人员早就得到了上面的指令，先是表现出这种操作的难处，最后在各寨子的要求下“勉强”答应了这件事。
得了甜头之后，各寨子开开心心地回去了。
但是还有问题没解决，又找到了陈彧。
现在陈彧已经成功打入了各大寨子，成为了他们的智囊团，专门“对付”政府的那种。
虽然每个寨子都有识字的人，但是政府的套路是老母猪戴那啥，一套又一套，很快就又出台了一个评比，每个寨子种地、养殖各挑出前三名优秀的村民予以奖励。
这下好了，那些会认字的为了拿到名次，哪还愿意辛辛苦苦学会去了给大家讲？
而其他人又不认字，很快就会被拉开了差距。
陈老师一向有想法，而且之前他的建议都让他们获得了实在的好处，再来找他再好不过。网,网,,...：请牢记收藏：,.. 最新最快无防盗免费阅读
