我坐在一旁画着范画，身后站着全是学生，我一边看着物体一边画着一边讲解...画室的门被敲响，学生们看向门，我看也没看就严厉的说了一声。
“有什么好看的，谁去开个门。”
学生们又赶忙回过头，继续看，我也继续说。
于老师坐在门边就开了门，然后门外的人就进来了，来的几个人我没注意，于老师已经在和她们交谈了，我继续作着我的范画。
“你们可以去看看，老师正在作范画。”身后就传来了于老师的声音。
“这里它的受光面是被前面的物体影响的，画面中有多个物体时，你就要多仔细观察它们之间的明暗关系，你们看那三个物体，两个浅色系的物体和一个玻璃瓶，透明的玻璃瓶却比两个浅色的物体颜色还要重，两个浅色的物体虽然颜色很相近，但它们前后的遮挡关系就影响了它们之间颜色的对比，仔细看那个颜色要重一些？”
“后面的。”
“嗯。”然后就能听到铅笔在纸上滑过的声音，唰刷刷。
之后画得差不多之后就叫学生们，去实践了，周内的时间并不多，看过了之后要动手的不然不动手不动脑，之后很容易就会忘记。
学生们散去我就看到了身后新来的几位新同学……
咦？
“星海？你怎么会来？”我太惊讶了，我虽然有告诉他我画室的位置，但他还从没有来过这里。
我起身就走到了他面前。
“我陪朋友来的。”他回答着我。
我看着他身旁的一男一女，我也打着招呼“你们好。”
他们也打着招呼“老师好。”
我都没办法的笑了笑，然后星海身旁的两个人就和星海说着悄悄话了。
我仔细看着站在星海身旁的人，男同学和星海身高只差一点，星海也是站着就能对话，女同学要矮一些，星海和她说话的时候还弯了腰。
这个女同学，我仔细看了看，嗯，眉清目秀的初恋脸类女生，看着挺温柔的，站在星海身边，我就觉得心里怪怪的。
其实在追星的生涯中，我也希望哥的人生中能找到彼此惺惺相惜的人，她能够爱星海，星海也爱她，这样的情况不是不能够出现，在我哥出道这么多年以来，他的身边一直没有出现别人，他曾说过他是孤独的，我们希望他能有自己美满的家庭......
我也是那样希望的，只是突然间有女生出现在他的身边觉得怪怪的。
于老师看到我们在一起，就走过来看看怎么回事，一边说着：“你认识？”
“嗯。”我应了一声。
他又对着星海三人说，去找位置坐下吧。
然后我也过去帮他们把板子放好，拿了一些笔和纸给他们，他们弄好之后，我就看向于老师我想让他来做范画，他们刚来要从最基础的开始，没想到于老师很不客气的去了别的学生那。
于老师来作范画的话我就在一旁看着星海画画，这样的画面真的不常见的......
所以还是我又开始坐在画架前，我看着刚摆上的一个正方体石膏，这就是他们刚来需要画的物体。
“那我就开始了，我们先拿笔，画笔的姿势不是我们平常写字拿笔的样子，这样。”我给他们演示了拿笔的样子，然后在纸上画了几条线。
“画的时候手腕动。”又画了几下，接下来才开始给他们示范讲解。
“正方体是很常见的物体了，它有几个面？”我问了很基础的问题。
“六个。”他们异口同声地回答。
我在讲解地时候偶尔也会看向他们，“对。”
“那现在你们看到的有几个面？”
“三个面。”
“对，三个面，我们现在把它们看作一个整体，找到他的最高点最低点，以及他的最左边最右边。”
我又接着问：“那你们看到他的最高点了吗？”
“看到了。”
“指给我看。”那个男同学走了过去，指了一个点，我看了一眼点了头，他就又站到了我的后面。
“那现在我们在纸上画出来。”我在纸上画出了四个点的位置，接着说：“看作一个整体之后，正方形的边还有相交的点，找出来。”我又把这个点画上，又问；
“正方形它还有一个特点，那就是每条边都平行，我们在相交的点画一条线分割出它的面，每条边平行。”我又画了几条线。
“现在，正方形的形就出来了，找好形之后，我们再来看看，它们的几个面的明暗。”
我们四个人看着桌子上的正方体，他们在后面开始了交谈，然后由我做出了总结。
“我们先看到的两个是受光面，它们受到灯光的照射所以是明，但这两个面它们明暗程度不一样，上方的面没有被灯光直接照射，所以上方的面要比右边的面暗一些，左边的面没有被灯光照射，所以它要比那两个面更暗一些，暗面与受光面它们有一条很明显的交界线，阴影。”
我一边说着，一边画着一气喝成，这样正方形的讲解就到此为止了，后面他们要一步一步的来。
“看清楚了吗。”
他们点着头，但对自己有些不自信。
“你们按照我刚才的方法先画着，自己琢磨一下。”我大功告成，把我画的板子拿到了一旁，给他们让了位置。
他们坐下之后不知道怎么办，我就说了一句：“画吧。”
他们就开始慢慢动了笔，这时于老师走了过来，他看着这里点了点头。
“我好像在哪见过他。”他突然间说道，又指着星海。
我摇了摇头，我没带他来过这里，你在哪里见过我也不知道啊。
他自己又摇了摇头说：“像又感觉不是他，是他吧。”于老师在那喃喃自语，最后一句却看向了我，好像是要我的答案。
我脑子里全是疑问，于老师他到底在说什么？
见我不说话，他自己又说道：“对了，是在你的画本上，你画了一个男人很多张，今天看见这个孩子我就感觉像在哪里见过，我记得你画本上的男人要比他成熟许多，他的爸爸？”
于老师看过我的画本，那个画本上又建筑风景，有其他人还有星海。那时还没来得及画才见到的他，我记得的都是长大后的星海，现在我画了现在的星海偷偷的画了。
“不对，他是初一的学生至少十三岁，那时你才十四岁。”于老师摇了摇头，否定了自己的猜想，他开始在那认真的想了起来。
我在想于老师是看见星海觉得熟悉想起了画本上画的星海，觉得两人之间有什么关系，但是他后面的话让我越来越迷惑。（他到底是怎么推理的？）
“于老师，这个孩子他叫我阿姨，画本上的也是他那是我想象他长大之后的样子。”我为了不让他在瞎推理，说出了“真相”。
于老师听了我这番话之后，恍然大悟又有些不太相信，但是我呢才不管那么多，我就去一边看学生们画得如何了。
星海也起身看了于老师一眼，就在画室里四处走走看看墙上的画。
看了有一会之后于老师站到了星海的身边，我看到就走到星海身边问。
“你们干嘛呢。”
星海回答说：“看你的画。”（看我的画，有点害羞啊）
于老师说：“去看看那两个新来的。”（这就让我走了？）
他们两个一个说完一个说的，搞得像是有秘密交易一样，不就是想说些悄悄话吗，我就是好奇说什么悄悄话才过来的。
行吧行吧，我后面自己问。
下课了，我也就下班了，此时教室里就只剩我们五人。
正好星海也在，我拉着星海就走到了于老师面前：“抱歉啊于老师，我带孩子回家了，谢谢你。”
于老师笑了笑：“没事，注意安全，明天见。”
我笑了笑点了点头：“走了。”
我带着星海，后面星海的朋友也跟着走了。
到了楼下两位同学打了招呼就走了，我把包放到篮子里，星海走过来坐在前面。
“你载我？”
“不然，你载我？”
星海一脸怀疑的眼神，我却有些激动，大胆的说了句：“我试试？”
他退到后座，我坐上去蹬了几下，自行车硬是没动一下，我不好意思地下了车，星海又坐到前面去，我坐上了后座。
“走吧。”
“走了。”
他突然往后退，吓了我好一顿，我赶忙抓紧了他喊了一声：“干嘛呢，好好骑。”
他又装模做样来了几次，这次我直接捏住了他的腰还拧了一下。（怎么那么幼稚—=—）
“啊，这次真的走了。”他疼的叫了一下。
“出发。”我指示着。
然后我们的星海就蹬起了他的大长腿，自行车就轻松的走了起来，车子在移动，建筑也在移动，回家的方向是在东边，我看着地上的影子，又看了身后的太阳。
“星海，星海。”我赶忙叫着。
他听到停下了车，然后转脸问我：“怎么了。”
“我们去一个地方。”
“去哪？”
“你今天不是看我画的画了吗，有一张里面有一些建筑，有山，有海......”
“你指路。”
“嗯。”
星海回正坐好，自行车又动了起来，这次我们到了下个路口转了方向，向着落日出发。
